今天下午，河北省2012年中考(微博)就要落下大幕。考試結(jié)束，考場上的是非成敗也都將成為過去式，對考生和家長(微博)來說，接下來最重要的事情莫過于中考志愿的選報(bào)，如何最大程度地發(fā)揮中考分?jǐn)?shù)去挑選一所合適的學(xué)校，無疑是學(xué)生、家長面臨的最大難題。

　　記者就此走訪了部分初、高中學(xué)校的老師。老師們一致認(rèn)為，選報(bào)中考志愿必須查清五宗“最”，不能盲目攀高、一味追逐熱點(diǎn)學(xué)校，而是要充分結(jié)合自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿�、性格特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行全面權(quán)衡，只有適合自己發(fā)展的學(xué)校才是最好的。

　　最充分的決定提早考慮

　　21日中考當(dāng)天，記者曾向部分家長詢問對于中考志愿的看法，有的家長表示已經(jīng)根據(jù)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)成績有了初步的計(jì)劃，有的家長則對記者的問題感到驚訝：“這才啥時(shí)候，考試剛開始就說志愿，是不是太早了？”

　　中考結(jié)束后，學(xué)生、家長有必要立即著手準(zhǔn)備中考志愿的事情嗎？石家莊三十二中教學(xué)處主任肖志勇老師認(rèn)為很有必要。在他看來，盡管根據(jù)石家莊市教育考試院有關(guān)安排，石家莊市中考成績要等到7月4日才正式公布，7月5日-8日考生填報(bào)志愿，但是，實(shí)際情況卻是7日、8日其實(shí)是各學(xué)校向教育主管部門上交志愿表錄入數(shù)據(jù)的時(shí)間，所以，考生、家長支配的只有5日、6日這兩天，通常，5日當(dāng)天考生和家長要到目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場咨詢，這樣一來，真正留給考生、家長斟酌、涂卡的只剩下6日當(dāng)天。所以，考生家長如果不提早明確報(bào)考志愿的指導(dǎo)思想，只留到5日、6日處理必然會(huì)措手不及。

　　而石家莊二十三中初三班主任馬爭艷老師也認(rèn)為，盡管考生需要等到7月4日才能知道自己的準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)，但考生實(shí)際上對自己的發(fā)揮應(yīng)該心中有數(shù)，結(jié)合自己平時(shí)在模擬考試中的表現(xiàn)和學(xué)校整體成績水平，基本上可以估算自己的分?jǐn)?shù)大致處于一個(gè)什么樣的區(qū)間，所以，考生、家長應(yīng)該事先根據(jù)自己估計(jì)的水平劃定幾所目標(biāo)學(xué)校。

　　最全面的分析個(gè)人情況

　　同樣來自石家莊三十二中教學(xué)處的張周仙主任認(rèn)為，高中的學(xué)習(xí)生活不同于初中，初中階段，學(xué)生只要按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)就能達(dá)到很好的效果，高中則不同，如果學(xué)校不適合學(xué)生，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境不能充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，即便是老師催得再緊，學(xué)生也不會(huì)有好的進(jìn)步。所以，考生、家長選報(bào)志愿時(shí)，必須要對自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿�、性格特點(diǎn)、興趣愛好有充分的了解。

　　要了解自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，除個(gè)別考生外，大部分考生中考分?jǐn)?shù)都是他平時(shí)學(xué)習(xí)成績的一個(gè)反映，根據(jù)自己初中學(xué)校的整體水平以及自己在年級中的名次，學(xué)生大體就可以對自己在這一屆學(xué)生中處于一個(gè)什么樣的位置有所了解。要了解自己的發(fā)展?jié)摿�，同樣分�(jǐn)?shù)的考生在發(fā)展?jié)摿Πl(fā)面可能存在著天壤之別，如果學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)不緊不慢、游刃有余，那就說明還有巨大的潛力可以挖掘，如果一名學(xué)生初中三年已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食、揮汗如雨的地步成績卻依然沒有提高，選擇高中時(shí)面對競爭激烈的學(xué)校就要慎重一些。此外，考生還要充分了解自己的性格是活潑還是內(nèi)向，是喜歡爭強(qiáng)好勝還是一蹶不振，自己喜歡文史哲學(xué)，還是對自然科學(xué)更有興趣，這些在學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活中都將起到不可忽視的作用。

　　此外，張老師還建議學(xué)生充分考慮自己家的經(jīng)濟(jì)條件，決定公費(fèi)還是擇校，寄宿還是走讀。

　　最深度的了解目標(biāo)學(xué)校

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解完自身情況，考生就要對目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行充分的了解了。確定目標(biāo)學(xué)校后，首先要了解這所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，如果自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到該校建檔線，那么其他的了解全都是無用功。如何了解目標(biāo)學(xué)校分?jǐn)?shù)線，馬爭艷老師的建議是先了解該校往年分?jǐn)?shù)線和今年的招生情況，與高考(微博)志愿中的大學(xué)相比，中考志愿中的高中學(xué)校通常歷年分?jǐn)?shù)線不會(huì)有太大的浮動(dòng)，除非是學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招或削減招生名額。等到中考分?jǐn)?shù)公布后，考生可以到目標(biāo)學(xué)校實(shí)地走訪，向招生老師咨詢該校具體分?jǐn)?shù)線情況。

　　面對同一批次、水平的學(xué)校，考生們到底應(yīng)該如何衡量呢？石家莊一中的馬瑞華老師建議學(xué)生們從學(xué)校構(gòu)成、辦學(xué)理念、師資等方面進(jìn)行比較：

　　一看學(xué)校構(gòu)成，看學(xué)校的高考成績到底是來自于應(yīng)屆畢業(yè)生還是復(fù)讀生，看自己進(jìn)入學(xué)校后到底是能享受全部教育資源還是偏安于分校、特色班或依托本學(xué)校舉辦的民辦學(xué)校，這些都會(huì)對自己入學(xué)后的發(fā)展產(chǎn)生影響。

　　二看學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格，整體而言，各學(xué)校在數(shù)十年的發(fā)展過程中已經(jīng)培養(yǎng)了自己的辦學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，比如，有的學(xué)校注重學(xué)習(xí)，有的學(xué)校氛圍寬松，有的學(xué)校側(cè)重文科，有的學(xué)校側(cè)重理科，家長在選擇學(xué)校時(shí)一定要結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)，慎重考慮孩子是否適合學(xué)校風(fēng)格。

　　三看師資，看學(xué)校師資是否學(xué)生都能完全享受到，看學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)出身，對學(xué)校建設(shè)持什么樣的理念。

　　而石家莊二中的王震霞老師建議學(xué)生們考慮以下幾個(gè)因素：

　　首先，團(tuán)隊(duì)的力量不可小覷，學(xué)校為學(xué)生搭建的成長平臺(tái)，會(huì)為孩子提供更多機(jī)會(huì)。如該校的校長實(shí)名推薦制、自主招生培訓(xùn)、國際合作辦學(xué)、學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新、全國首例的中學(xué)校園大學(xué)節(jié)等為孩子的成長開辟多種途徑；另外，學(xué)生整體水平高，會(huì)讓課堂更深刻、更豐富、更有收獲。

　　第二，選擇學(xué)校和班級也要結(jié)合孩子的特點(diǎn)。如果是比較貪玩或促一促就上，松一松就下的孩子，則要選擇管理稍微嚴(yán)格，有“領(lǐng)頭羊”的班級，這樣能更好地激發(fā)他的潛力；如果是學(xué)習(xí)上自我加壓較大的學(xué)生，則要選擇適當(dāng)輕松，他能成為“領(lǐng)頭羊”的班級，這樣會(huì)更好地激發(fā)他的自信；如果是有特長的孩子，如對音樂、美術(shù)、體育或某一學(xué)科很感興趣等，則要選擇對該項(xiàng)特長培養(yǎng)較好的學(xué)校與班級；如果孩子自理能力很強(qiáng)，則可以選擇寄宿制學(xué)校，為孩子節(jié)約出上學(xué)路上的時(shí)間，更好地學(xué)習(xí)、鍛煉身體、參加各種有益的社團(tuán)活動(dòng)等。“了解各高中的招生計(jì)劃、孩子成績在全市的排名、名額分配生在孩子所在學(xué)校的指標(biāo)、心儀高中的預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)線、錄取流程如一次統(tǒng)招、名額分配、二次統(tǒng)招、擇校等，報(bào)考期間家長可以與理想高中積極聯(lián)系，做好咨詢，防止出現(xiàn)技術(shù)性失誤。”

　　最“矛盾”的方法現(xiàn)場咨詢

　　在談到采用何種方法向目標(biāo)學(xué)校了解上述信息時(shí)，幾位老師全都一致地認(rèn)為最“矛盾”的方法就是到目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場咨詢。之所以矛盾，是因?yàn)橄啾扔?ldquo;旁敲側(cè)擊”，現(xiàn)場咨詢的信息最直接、最準(zhǔn)確，但是，酷暑中往返于各個(gè)學(xué)校，這又是一個(gè)最“笨”的方法。

　　張周仙老師介紹說，為了給考生提供便利，選報(bào)志愿期間，每所學(xué)校都會(huì)在校門口附近地方設(shè)置專門的招生咨詢處，招生考試將針對考生提出的問題進(jìn)行明確的解答。結(jié)合往年該校錄取情況和今年全市整體中考情況、一分一檔表以及該校報(bào)考情況，招生老師一般都會(huì)給出學(xué)校今年的預(yù)估分?jǐn)?shù)線，會(huì)幫助分析考生的分?jǐn)?shù)報(bào)考該校能夠有多大的把握，通常，老師們給出的分?jǐn)?shù)線與實(shí)際分?jǐn)?shù)線不會(huì)相差太多。需要特別指出的是，有些學(xué)校老師為了吸引考生，或者有意報(bào)考該學(xué)校的考生人數(shù)過多，招生老師給出的預(yù)估投檔線會(huì)跟著水漲船高，所以，考生如果確定報(bào)考某校，一定要在填報(bào)志愿前的6日下午，再到該校了解情況，看投檔線是否有明顯變化，以免計(jì)劃落空。

　　除此之外，考生還可以通過上網(wǎng)或聯(lián)系該校目前的在校生，對學(xué)校的全部情況進(jìn)行細(xì)致了解。

　　最大的誤區(qū)追熱門、攀高枝

　　盡管在學(xué)生和家長眼中選報(bào)志愿是個(gè)令人糾結(jié)的事情，但在老師們看來，中考成績排頭排尾的考生相對容易選擇，真正需要糾結(jié)的是那些成績不上不下的考生，而考生們遇到最多的就是那個(gè)老生常談的話題：到底是作“雞頭”還是當(dāng)“鳳尾”。

　　“其實(shí)，學(xué)生、家長最大的問題就是追熱門、攀高枝，不看自己的實(shí)際情況盲目追求名校。”肖志勇老師認(rèn)為，名校，雄厚的師資力量、辦學(xué)條件、軟硬件設(shè)施、學(xué)校氛圍、品牌號召力，無疑能給學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長帶來很大的幫助，但是也要注意，自己選擇的“名校”是否名副其實(shí)，因?yàn)槟壳昂芏喔咧袑W(xué)校都存在按成績分班情況，勉強(qiáng)擠進(jìn)名校的考生如何分班是可想而知的，如果進(jìn)入名校卻只是普通班甚至分校，是否能夠享受到理想的環(huán)境值得考慮；同樣，如果自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比其他同學(xué)明顯偏低，擠進(jìn)名校是否能夠找到自己的位置值得考慮。

　　“如何選擇，學(xué)生、家長一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況慎重考慮，比如，平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是中考沒有發(fā)揮好的孩子適合重點(diǎn)學(xué)校；平時(shí)學(xué)習(xí)不太用功，沒有真正投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，尚有學(xué)習(xí)潛力挖掘的學(xué)生適合重點(diǎn)學(xué)校；心態(tài)積極，抗壓能力比較強(qiáng)的學(xué)生適合名校。”盲目“攀高枝”進(jìn)名校對孩子的成長來說也許適得其反。此外，家庭經(jīng)濟(jì)條件也是一個(gè)不得不考慮的因素，名校自費(fèi)生費(fèi)用普遍在兩三萬元之間，家庭條件一般的孩子，不建議家長因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)再背上外(微博)債。

　　此外，學(xué)校距離自家位置遠(yuǎn)近也是一個(gè)十分重要的因素，比如，兩所學(xué)校實(shí)力相差不大，只不過孩子對某個(gè)學(xué)校有所偏好，但是，家旁邊就有學(xué)校，孩子心儀的學(xué)校卻遠(yuǎn)在數(shù)公里外，這就需要斟酌了，“特別是女生，晚上下夜自習(xí)一個(gè)人回家肯定大人不放心。”

　　“還有一個(gè)誤區(qū)需要提醒，那就是部分學(xué)生、家長對職業(yè)教育的偏見。”肖志勇老師表示，對于職業(yè)教育，部分家長受傳統(tǒng)觀念影響還是抱有偏見，認(rèn)為只有上高中才是正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)，其實(shí)，學(xué)習(xí)成績一般或者對某些實(shí)踐操作技能特別感興趣的學(xué)生，接受職業(yè)教育同樣可以有很好的發(fā)展。一來，與那些高考后考不上大學(xué)讀大專的學(xué)生相比，職業(yè)院校學(xué)生提前進(jìn)行了專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，無疑在就業(yè)過程中具有更大的優(yōu)勢。“毫不夸張地說，一些重點(diǎn)高職院校的實(shí)力比一些普通高校還要好，學(xué)生的就業(yè)形勢也更樂觀。”而且，如果學(xué)生有志深造，照樣可以通過考試進(jìn)入大學(xué)校門。