取消高考加分后 “奧數(shù)熱”將趨于理性階段
6月被稱為“高考(微博)季”，每年這個(gè)時(shí)候由高考引發(fā)的對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的種種思考總會(huì)成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。5日上午，記者采訪了“廣東基礎(chǔ)教育一面旗幟”的華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)吳穎民。
考前不必過(guò)度緊張，命題不會(huì)超綱
“考前學(xué)生適度緊張不是壞事，但不要過(guò)度緊張！”與吳穎民一見(jiàn)面，話題還是從當(dāng)下最熱的高考備考談起�！捌鋵�(shí)考生緊張主要是擔(dān)心考題沒(méi)見(jiàn)過(guò)、心里發(fā)慌，實(shí)際上根本不用擔(dān)心。學(xué)了三年、考了無(wú)數(shù)次，基本上把高中要考的知識(shí)內(nèi)容體系都已復(fù)習(xí)過(guò)，最多就是變換了種表達(dá)方式，但一定不會(huì)超出考綱范圍。如果在學(xué)�；虻貐^(qū)的模擬測(cè)試中都取得了穩(wěn)定成績(jī)的孩子就更不用擔(dān)心了。作文題是不可能相同的，但不可能‘沒(méi)譜’，不可能沒(méi)有切入口。平時(shí)有訓(xùn)練的已積累了很多經(jīng)驗(yàn)的孩子，不應(yīng)該懷疑自己！”
加分取消后，奧數(shù)熱將趨于理性
每一位參加高考的孩子可能會(huì)在小學(xué)或中學(xué)階段或多或少地接觸過(guò)奧數(shù)。究竟該如何看待奧數(shù)？吳穎民的觀點(diǎn)是：“奧數(shù)本身是好東西，不是洪水猛獸，不是十惡不赦的壞東西。”吳穎民首先對(duì)奧數(shù)給予了肯定：數(shù)學(xué)本身對(duì)思維有很好的促進(jìn)作用，奧數(shù)是數(shù)學(xué)的特殊組成部分，它更多的是來(lái)源于生活，是用數(shù)學(xué)方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，需要更多地用思維技巧來(lái)解答，因而對(duì)提升邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力是很有好處的！
“現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)奧數(shù)有譴責(zé)的聲音，主要是由于奧數(shù)教育的泛濫性和功利化所致。奧數(shù)本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以?shī)W數(shù)為名斂財(cái)，一些學(xué)校以?shī)W數(shù)取人！部分學(xué)校認(rèn)為奧數(shù)學(xué)得好的孩子就是聰明的，招生中向其傾斜，使得奧數(shù)成為一些孩子入讀中學(xué)的‘敲門磚’，而這又讓一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從中發(fā)現(xiàn)了‘商機(jī)’，使得奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)近年異�；鸨�、畸形發(fā)展，已經(jīng)形成了一條利益鏈�！�
去年底，廣東教育部門出臺(tái)明文規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)校將各類學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或奧賽成績(jī)作為編班、轉(zhuǎn)學(xué)和升學(xué)的依據(jù)，嚴(yán)禁將奧賽等非課標(biāo)內(nèi)容列入考試內(nèi)容；并將建立問(wèn)責(zé)制度，對(duì)違規(guī)的單位和個(gè)人將給予處分�！斑@些政策出臺(tái)后會(huì)讓奧數(shù)逐步歸于理性！”吳穎民說(shuō)。
但是吳穎民同時(shí)指出，家長(zhǎng)從孩子自愿的、有愛(ài)好的角度來(lái)培訓(xùn)奧數(shù)就不應(yīng)受到譴責(zé)，家庭有財(cái)力、孩子有時(shí)間、有興趣的，學(xué)起來(lái)也很輕松的，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)奧數(shù)�！拔覀儜�(yīng)用一種平和的心態(tài)去讓孩子課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，讓奧數(shù)回歸到理性中。奧數(shù)學(xué)得好的孩子在一定程度上預(yù)示著他上初中、高中的理科會(huì)較好！ ”
人才培養(yǎng)多樣化，華附奧班仍存在
眾所周知，華師附中還有另一塊牌子就是“廣東奧�！保悍譃槌踔胁亢透咧胁�，初中部在全省只招兩個(gè)班共80人，吸納的是全省有數(shù)學(xué)天賦的超常兒童，每年深圳都有10至15名孩子考上；高中部設(shè)了一個(gè)“奧班”，這個(gè)班基本是以?shī)W數(shù)等學(xué)科競(jìng)賽為主要目的特殊班級(jí)，每年這個(gè)班都有一半以上的學(xué)生可以通過(guò)奧賽加分保送上清華、北大等國(guó)內(nèi)名校。近年來(lái)教育部取消國(guó)家級(jí)和省級(jí)奧賽獲獎(jiǎng)的加分，無(wú)疑會(huì)對(duì)華附這樣的學(xué)校帶來(lái)沖擊。今后華附這個(gè)“奧校”的走向?qū)?huì)如何發(fā)展？還有存在的必要嗎？對(duì)此，吳穎民明確回應(yīng)說(shuō)：華附奧班應(yīng)該繼續(xù)存在下去！
他認(rèn)為，人才的培養(yǎng)是有多種模式的，國(guó)家要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的均衡、公平，不等于要取消或完全放棄對(duì)這些天才兒童的關(guān)注。
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