泉州初中學(xué)習(xí)不好該怎樣跟班主任溝通?
泉州初中學(xué)習(xí)不好該怎樣跟班主任溝通?
從小學(xué)進(jìn)入初中,是孩子們學(xué)業(yè)上的一大挑戰(zhàn),正值青春期的他們和父母、老師的關(guān)系也變得緊張。家校合作在教育中起著舉足輕重的作用,作為班主任我們需要家長的全力配合!了解班主任,需要處理各種各樣的矛盾。我們不時(shí)會(huì)遇到這樣的情境。

溝通前,一是要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、特長愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等個(gè)人情況和家庭狀況等;二是依據(jù)班主任個(gè)人的特點(diǎn),選擇適合自己的溝通方式;三是平時(shí)要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、語言表述、話語技巧等方面的訓(xùn)練。

溝通時(shí),一是要誠摯地夸獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);二是要注意多傾聽、多觀察、多記錄;三是要表現(xiàn)出教師專業(yè)的能力,以爭取家長的認(rèn)同;四是簡單、扼要提出一至兩項(xiàng)可行的建議,以供家長參考。
溝通后,一是要認(rèn)真整理訪談紀(jì)要;二是要以積極的心態(tài)響應(yīng)并處理好家長的意見;三是要靜心反省與家長溝通過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
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