泉州初中學(xué)習(xí)不好厭學(xué)怎么辦?
泉州初中學(xué)習(xí)不好厭學(xué)怎么辦?
初一的知識與小學(xué)跨越不太明顯,學(xué)生學(xué)起來都比較輕松,所以還是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,家長在家里多關(guān)注自己的孩子作業(yè)完成情況、有無預(yù)習(xí)、做課堂筆記、做學(xué)習(xí)計(jì)劃等習(xí)慣。這一年,一般看不出誰更優(yōu)秀,所以才有了初一不分上下高低的說法,但也有部分同學(xué)在這一年中就學(xué)習(xí)吃力,這種情況就是自己的習(xí)慣造成的。

初二的知識就開始有較大的跨越,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣引發(fā)的嚴(yán)重后果就開始集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上,所以成績好壞的分水嶺就出現(xiàn)在這一年。此時(shí)家長要十分注意孩子的學(xué)習(xí)成績,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期比較關(guān)鍵,同時(shí)也是改正并提高的最佳時(shí)機(jī)。

建議成績下滑的學(xué)生家長根據(jù)孩子暴露出的各種弊病,選擇合適的培訓(xùn)班幫助孩子更正不良的學(xué)習(xí)習(xí)憤,比如:上面說到的作業(yè)是否按時(shí)完成、筆記記的如 何、對不會的知識是否主動(dòng)的去問老師、注意力是否集中、是否主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)等等。
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