劍津中學(xué)年段長工作職責(zé)

劍津中學(xué)年段長工作職責(zé)

年段是學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的基層組織。年段長是以年級(jí)為單位的開展素質(zhì)教育的具體組織者。年段長是在校政教處、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合所在年級(jí)的學(xué)段教育教學(xué)目標(biāo)及實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展工作的學(xué)校德育工作的帶頭人。其具體工作范圍與職責(zé)是：
    一、 根據(jù)學(xué)校德育、教學(xué)工作計(jì)劃，從本年級(jí)實(shí)際出發(fā)，在每學(xué)期開學(xué)的第二周前擬定本年級(jí)工作計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)有目標(biāo)，有具體落實(shí)方案。指導(dǎo)班主任制訂班主任學(xué)期工作計(jì)劃，并監(jiān)督檢查班主任的各項(xiàng)工作。每學(xué)期期末，年級(jí)組長應(yīng)在政教處指導(dǎo)下，搞好對(duì)班主任的工作考評(píng)。
    二、 根據(jù)《劍津中學(xué)班主任工作職責(zé)》領(lǐng)導(dǎo)年段班主任工作。
     1、 定期召開班主任工作會(huì)議，組織年段做好德育理論的學(xué)習(xí)，開展工作交流，研究分析本年級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想政治工作，能給予所屬年段班主任以具體工作指導(dǎo)。定期開展同班主任的談心活動(dòng)。
     2、 年段長每周應(yīng)按時(shí)參加升旗、出操并檢查本年級(jí)班主任的出勤情況，如實(shí)填寫出勤統(tǒng)計(jì)表。
     3、 年段長每周應(yīng)對(duì)本年級(jí)各班衛(wèi)生情況、秩序情況、學(xué)生儀表儀容進(jìn)行不訂時(shí)抽查，如實(shí)填寫衛(wèi)生情況統(tǒng)計(jì)表、秩序情況、學(xué)生儀表儀容評(píng)比表。
    4、協(xié)助政教處督促檢查班會(huì)課落實(shí)情況，認(rèn)真參加本年級(jí)一個(gè)班的班會(huì)并做詳細(xì)記錄，適時(shí)給予講評(píng)。
    5、 準(zhǔn)時(shí)出席年段長工作會(huì)議，認(rèn)真記錄，并能及時(shí)準(zhǔn)確的落實(shí)會(huì)議精神。
    6、 協(xié)助政教處組織好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7、組織本年級(jí)各班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，做到積極踴躍、健康向上、體現(xiàn)本年段特色。

三、 協(xié)調(diào)本年段科任教師的工作關(guān)系，開好本年段期中、期末質(zhì)量分析會(huì)，研究分析全年段學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法和途徑，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    四、 協(xié)調(diào)本年段師生關(guān)系，形成良好的尊師愛生風(fēng)氣。每學(xué)期年段長應(yīng)組織召開1——2次學(xué)生干部座談會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生干部積極主動(dòng)配合班主任、科任教師開展學(xué)生工作。
    五、 定期召開年段學(xué)生全大會(huì)，大力表彰好人好事，及時(shí)處理本年級(jí)學(xué)生的重大偶發(fā)事件，做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，對(duì)違紀(jì)學(xué)生可以給予口頭警告、點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生提出處分意見，報(bào)政教處批準(zhǔn)。
    六、 根據(jù)《南平劍津中學(xué)先進(jìn)班主任、先進(jìn)班集體評(píng)選細(xì)則》、《南平劍津中學(xué)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選辦法》，向政教處推薦優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，組織好本年段三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選工作。
   七、 配合學(xué)校辦好家長學(xué)校，開好年段家長會(huì)，努力爭取家長和社會(huì)對(duì)年段工作的支持。組建年段家長委員會(huì)，定期召開家委會(huì)，聽取家長對(duì)我校教育、教學(xué)工作的意見，實(shí)現(xiàn)年級(jí)的“學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生自我”四位一體的德育工作格局。