福清洪寬中學教師語言文字規(guī)范化培訓方案

一、指導思想

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓方案。通過有計劃的培養(yǎng)提高活動，進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學生中的認知度，全校師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強，語言文字應用能力普遍提高，普通話和規(guī)范字成為教師教學的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學校語言文字工作整體水平的提，特制定如下方案。

二、 培訓對象: 本校全體教師。

三、 培訓內容：以“說普通話、 寫規(guī)范字” 在課堂教學、 師生交流活動中的具體運用為重點， 全面提高語言文字水平。

四、 培訓方式：

1. 自學自練為主與輔導教師的指導相結合。 教師的訓練主要靠自己擠時間學習， 自己學、 自己練，自覺的學、 自覺的練。 各教師按照發(fā)準聲韻母調、 讀準常用字、 掌握語言音變規(guī)律、 普通話與方言詞語辨析、 寫規(guī)范字等內容進行輔導和練習。

2. 突出“練口”、“練筆” 與精通理論相結合。突出“練口” 、“練筆” 內容， 遵照口語訓練和寫字的規(guī)律，嚴格訓練，采取多種形式。課堂教學中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎上，進一步精讀理論，循序漸進、腳踏實地做好教師普通話培訓工作。

3. 平時訓練與期末考核相結合。教師平時自主練習，并積累練字材料， 期末由教務處根據(jù)材料、聽課、等與教師年度考核相結合。

五、工作目標：

目前普通話已成為我校的教學語言，即師生在教學和學習活動中普遍使用普通話。爭取使普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，校園公共場合用字規(guī)范率100%。

六、主要工作及措施：

㈠健全機構，完善制度管理。

1、成立學校語言文字領導小組，加強領導。

2、加緊制度建設，堅持制度管理。如教師持普通話或規(guī)范字等級證書上崗，晉級、評先制度、“推普周”開展系列活動的制度。校內規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度。學生課余用語督查制度等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學校工作的方方面面。著重在學生常規(guī)管理，學生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實語言文字工作目標。

㈡做好普通話知識宣傳教育工作。

充分利用校園廣播、校園網和校刊、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策，設立專欄開展語言文字規(guī)范普及知識教育，學校櫥窗、班級黑板報開辟 “辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學習;在校園教學區(qū)設立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。

㈢做好教師普通話考核、培訓工作。

把普通話列入教師繼續(xù)教育的內容，將普通話考核合格作為新進教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是：教師普通話考核必須合格，必須達標，若不能達標，將視為不合格教師，不得參加教學評估，不得晉升專業(yè)技術職務，不得評優(yōu)。對普通話測試不達標的教師學校安排培訓、補測。

㈣注重日常滲透，開展系列活動。

1、組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班級舉辦手抄報，推普專題廣播講話等活動。

2、每學年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質。

3、開展與語言文字工作有關的各種評比競賽活動，進一步強化師生意識，提高素質。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課、講課比賽等。

4、提倡普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改工作、書寫評議等必須用規(guī)范字。