觸摸歷史脈絡(luò) 聆聽自然之聲——泉州市特殊教育學(xué)校視障學(xué)子赴春日研學(xué)之約

2026年4月22日，泉州市特殊教育學(xué)校視障部全體學(xué)生在教師團(tuán)隊(duì)的全程陪伴下，走進(jìn)泉州西湖公園與中國(guó)閩臺(tái)緣博物館，開展以“觸摸歷史脈絡(luò)，聆聽自然之聲”為主題的春季研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這場(chǎng)專為視障學(xué)生打造的沉浸式研學(xué)之旅，讓特殊少年兒童走出校園、擁抱自然、觸摸歷史，在多元感官體驗(yàn)中拓寬視野、提升社會(huì)適應(yīng)能力，以愛與陪伴為他們打開感知世界的另一扇窗。

清晨，伴著和煦春風(fēng)，研學(xué)隊(duì)伍抵達(dá)泉州西湖公園。不同于普通游覽，這里的春日美好以觸覺、嗅覺、聽覺的獨(dú)特方式傳遞：孩子們伸手觸摸粗糙樹皮，感受樹木生長(zhǎng)的生命紋路;俯身輕嗅花草芬芳，捕捉春天獨(dú)有的清新氣息;靜心聆聽鳥鳴風(fēng)吟，讀懂自然的溫柔絮語(yǔ)。

草坪上，“我為春天畫像”“聲音地圖”等趣味活動(dòng)有序開展。在老師耐心引導(dǎo)下，孩子們用指尖觸感、耳畔聲響，勾勒出專屬自己的 “看不見的春天”，純真的笑容里滿是探索世界的喜悅與滿足，在沉浸式自然體驗(yàn)中感受生機(jī)與美好。

午后，師生一行走進(jìn)中國(guó)閩臺(tái)緣博物館，開啟一場(chǎng)“可聽、可觸、可記”的歷史文化研學(xué)。博物館配備專屬講解員，用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活有趣的故事，為孩子們細(xì)致解讀閩臺(tái)淵源。

活動(dòng)中，學(xué)生們親手觸摸文物復(fù)制品，感受歷史沉淀的厚重質(zhì)感;認(rèn)真聆聽閩臺(tái)民俗故事，體悟兩岸同根同源的血脈親情;輕撫傳統(tǒng)建筑榫卯模型，驚嘆古人匠心智慧。在看得見歷史、摸得到文化的體驗(yàn)中，孩子們深刻理解閩臺(tái)密不可分的歷史聯(lián)結(jié)與文化根脈，厚植家國(guó)情懷。

安全與溫暖，是本次研學(xué)的堅(jiān)實(shí)底色。為保障活動(dòng)順利開展，學(xué)校提前周密籌備：全面摸排學(xué)生身體狀況，精準(zhǔn)對(duì)接個(gè)性化需求;發(fā)放告家長(zhǎng)書，做好溝通聯(lián)動(dòng);主動(dòng)對(duì)接兩大場(chǎng)館，完善無(wú)障礙通道、休息區(qū)等配套服務(wù)，掃清出行與體驗(yàn)障礙。

活動(dòng)全程，校醫(yī)隨行待命、后勤保障到位，帶隊(duì)教師與工作人員分工協(xié)作、悉心照料，全程攙扶陪伴、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，用專業(yè)與愛心筑牢安全防線，讓孩子們安心探索、快樂研學(xué)。

一場(chǎng)研學(xué)，賦予自然與文化雙重滋養(yǎng);一次出行，收獲自信、友誼與成長(zhǎng)力量。此次活動(dòng)不僅豐富了視障學(xué)生的精神世界，更讓他們?cè)谌诤蠈?shí)踐中突破局限、自信成長(zhǎng)。

未來，泉州市特殊教育學(xué)校將堅(jiān)守特殊教育初心，持續(xù)深耕融合教育沃土，不斷優(yōu)化適配視障學(xué)生的研學(xué)路徑與教育模式，搭建更多感知世界、擁抱成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓每一位特殊孩子都能在關(guān)愛中向陽(yáng)而行、綻放光彩。