科創(chuàng)啟智 無聲向陽 | 我校引入優(yōu)必選悟空機器人，賦能聽障學子成長

為打破特殊教育科創(chuàng)壁壘，讓聽障學子共享科技教育紅利，近日，我校在聽障部五年級正式開展機器人編程教育課程，率先引入優(yōu)必選悟空編程機器人，以科技為橋，為無聲世界的孩子們搭建起探索創(chuàng)新、綻放自我的平臺，彰顯了學校在特殊教育科創(chuàng)領域的前瞻性探索與領先實踐。

作為特殊教育領域科創(chuàng)教育的先行者，學校始終秉持“每個孩子都有綻放的權利”的教育理念，突破傳統(tǒng)特殊教育局限，主動對接科技教育前沿，聚焦聽障學生的認知特點與發(fā)展需求，經(jīng)過多方調(diào)研、嚴謹篩選，最終選定適配聽障學生學習的優(yōu)必選悟空編程機器人，打造專屬聽障學子的編程教育課堂，讓科創(chuàng)教育真正走進無聲校園。

課堂上，可愛的悟空機器人瞬間吸引了聽障部五年級學生的目光。不同于傳統(tǒng)編程的抽象枯燥，優(yōu)必選悟空機器人采用可視化圖形編程模式，依托其配套的教育版APP，支持基于Scratch3.0開發(fā)的uCode編程軟件，學生只需通過拖拽積木式指令模塊，就能輕松操控機器人完成打招呼、跳舞、行走等一系列動作，實現(xiàn)“所見即所得”的編程體驗，完美契合聽障學生視覺感知突出的學習特點。

為確保教學效果，學校組建了專業(yè)的科創(chuàng)教學團隊，提前開展優(yōu)必選悟空機器人教學培訓，深入研究聽障學生編程教學方法，將編程知識拆解為“指令拖拽—動作調(diào)試—創(chuàng)意優(yōu)化”三個循序漸進的步驟，配合圖示卡片、手勢引導和一對一幫扶，讓學生逐步理解編程邏輯、掌握操作技巧。從簡單的指令拼接，到復雜的動作序列編程，孩子們專注地操控著手中的設備，眼神里滿是好奇與專注，當悟空機器人按照自己編寫的程序完成動作時，孩子們紛紛露出燦爛的笑容，用手勢互相分享成功的喜悅，在實踐中收獲了滿滿的成就感。

優(yōu)必選悟空機器人的引入，不僅為聽障學子打開了一扇通往科技世界的大門，更契合學�？苿�(chuàng)教育的探索方向。作為區(qū)域內(nèi)率先將人形編程機器人引入聽障教育課堂的特殊教育學校，該校始終致力于構(gòu)建“科技+特教”的融合育人模式，打破特殊學生的成長局限，通過編程教育培養(yǎng)學生的邏輯思維、動手能力和創(chuàng)新意識，幫助聽障學子提升社會適應能力，為他們未來融入社會、實現(xiàn)自我價值奠定堅實基礎。

“聽障學生雖然無法聆聽世界的聲音，但他們的想象力和創(chuàng)造力從未受限。”學�？苿�(chuàng)教育負責人表示，引入優(yōu)必選悟空機器人開展編程教育，是學�？苿�(chuàng)教育的一次重要探索，也是推進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的具體實踐。未來，學校將繼續(xù)深耕科創(chuàng)教育，不斷豐富課程內(nèi)容、優(yōu)化教學模式，依托優(yōu)必選悟空機器人的科技優(yōu)勢，持續(xù)挖掘聽障學生的潛能，讓每一位聽障學子都能在科技的光芒下，勇敢追逐夢想、綻放人生光彩，以領先的科創(chuàng)教育實踐，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。