南平市農(nóng)業(yè)學(xué)校：南平農(nóng)校開展學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)

為了營造積極和諧的校園氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)教育及心理健康意識(shí)，提高學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，團(tuán)委、學(xué)生科在本學(xué)期組織開展了以 “心若安好，便是晴天”為主題的心理健康教育系列活動(dòng)。

學(xué)校通過教師心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到了一些心理問題，促使學(xué)生們健康成長。

學(xué)校邀請(qǐng)本校專職心理健康教育教師張葉華主講，她生動(dòng)形象的語言娓娓道來，告訴每位在座的學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整壓力，讓學(xué)生明白情緒管理是壓力調(diào)適過程中最重要的一部分，情緒管理好的人，可以調(diào)適好生命中的重大壓力。張葉華老師還為學(xué)生現(xiàn)場示范了情緒管理方法，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行自我情緒管理。通過心理健康教育專題講座活動(dòng)的開展，不僅提高了學(xué)生對(duì)心理健康的重視程度，還增強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)與心理調(diào)節(jié)能力。

為精準(zhǔn)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，做好對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛與家校育人工作，心理健康教育工作教師開展與學(xué)生談心談話和家訪活動(dòng)，切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活、面對(duì)困難，建立良好的心態(tài)，樹立信心，通過面對(duì)面、心貼心的交流，讓教師走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，傾聽心聲，進(jìn)一步促進(jìn)了家校互動(dòng)的良好態(tài)勢。

通過開展有針對(duì)性的個(gè)體和“珍愛生命 陽光生活”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，有效干預(yù)學(xué)生存在的各種心理問題，積極培育學(xué)生健康心理品質(zhì)，提升學(xué)生幸福感，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，不斷開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格完善發(fā)展，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生美德及人格優(yōu)勢。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作成效，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，團(tuán)委、學(xué)生科組織各班級(jí)開展了“愛自己 愛生活”為主題的心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。同時(shí)聯(lián)合南平團(tuán)市委、建陽區(qū)公安局等單位開展學(xué)生心理健康教育工作研討會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和中職生心理特點(diǎn)，積極探索中職學(xué)生心理健康教育的方法和途徑，學(xué)生極端行為應(yīng)急如何處置等內(nèi)容，不斷開創(chuàng)學(xué)校心理健康教育工作的新局面。