閩侯職業(yè)中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

學(xué)前教育(160100 )

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力

三、基本學(xué)制

3 年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅持立德樹人，面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

五、職業(yè)范圍

序號	對應(yīng)職業(yè)（崗位）	職業(yè)資格證書舉例	專業(yè)（技能）方向
1	幼兒園保育員	保育員（中級）
2	育嬰師	育嬰師（中級）
3	幼兒園、早教機構(gòu)教師	幼兒園教師（行業(yè)）

說明：保育員(中級)為必取證書，其他證書可根據(jù)地區(qū)實際情況取得。

六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

(一)職業(yè)素養(yǎng)

1、具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)章制度。

2、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)前兒童，誠實守信，責(zé)任心強，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真。

3、具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。

4、具有團隊合作精神，善于溝通與協(xié)作。

5、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

(一)職業(yè)素養(yǎng)

1、具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)章制度。

2、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)前兒童，誠實守信，責(zé)任心強，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真。

3、具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。

4、具有團隊合作精神，善于溝通與協(xié)作。

5、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

(二)專業(yè)知識和技能

1、掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力;能運用疾病預(yù)防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學(xué)前兒童健康發(fā)展。

2、掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

3、了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法;熟悉幼兒園保教活動的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求;具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動與合作，能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素。

4、掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的內(nèi)容、目標(biāo)、實施方法等基本知識;具有制訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。

5、掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平、全面地評價幼兒;及時發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒的進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。

6、具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中;能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作;能夠及時處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。

7、了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本技能。

8、了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常見體裁，初步了解文學(xué)作品的特點、作用;具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。

9、掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識，發(fā)展音樂聽覺與記憶，能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運用。

10、掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。

11、掌握歌曲演唱的基本知識與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。

12、掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡單器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。

13、掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識和技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫;能夠恰當(dāng)、熟練運用簡筆畫;能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作。

14、掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進行口語表達。

15、理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料;能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒健康成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。

16、初步掌握0一3 歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識，掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與基本技能，能初步運用嬰幼兒教養(yǎng)知識開展并指導(dǎo)家長進行早期教育。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：學(xué)前教育

本科：學(xué)前教育

九、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。

(一)公共基礎(chǔ)課

(二)專業(yè)技能課

2、專業(yè)選修課

( l )幼兒園班級管理。

( 2 )幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

( 3 )家庭與社區(qū)教育。

( 4 )現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。

( 5 )蒙臺梭利教育。

( 6 )奧爾夫音樂教育。

( 7 )合唱。

( 8 )其他。

3、綜合實訓(xùn)

綜合實訓(xùn)是本專業(yè)必修的專業(yè)訓(xùn)練，包括職業(yè)見習(xí)、保育實習(xí)、教育見實習(xí)。主要任務(wù)是通過了解幼兒園及幼兒園教師工作，增強學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)意識;學(xué)習(xí)并運用幼兒衛(wèi)生與健康知識，實際體驗幼兒園保育工作崗位任務(wù)，熟悉保育工作流程及規(guī)范;學(xué)習(xí)、觀摩幼兒園教育活動，進一步了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容及要求，模擬教育活動或進行實操訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。

4、頂崗實習(xí)

頂崗實習(xí)是本專業(yè)最后的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生更好地將理論與實踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實踐操作技能，為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。頂崗實習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)，進一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點;通過實習(xí)幼兒教師的全部工作，培養(yǎng)學(xué)生組織幼兒園一日活動及幼兒游戲活動的能力，學(xué)習(xí)幼兒園教師的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，增強適應(yīng)崗位的能力。

十、教學(xué)時間安排

(一)基本要求

每學(xué)年為52 周，其中教學(xué)時間40 周(含復(fù)習(xí)考試)，累計假期12 周，周學(xué)時為30 (含班會活動)，頂崗實習(xí)按每周30 小時(1 小時折合1 學(xué)時)安排，3 年總學(xué)時數(shù)為3000～3 300 。課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，學(xué)校可根據(jù)實際情況調(diào)整。

實行學(xué)分制的學(xué)校，一般16 一18 學(xué)時為1 學(xué)分，3 年制總學(xué)分不得少于170 。軍訓(xùn)、社會實踐、人學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以1 周為l 學(xué)分，共5 學(xué)分。公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的113 ，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的213 ，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。

課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。

(二)教學(xué)安排建議

課程類別		課程名稱		學(xué)分	學(xué)時	學(xué)期
						1	2	3	4	5	6
公 共 基 礎(chǔ) 課		職業(yè)生涯規(guī)劃		2	32	√
		職業(yè)道德與法律		2	32		√
		經(jīng)濟政治與社會		2	32			√
		哲學(xué)與人生		2	32				√
		語文		12	192	√	√	√	√
		數(shù)學(xué)		10	160	√	√	√	√
		英語		12	192	√	√	√	√
		計算機應(yīng)用基礎(chǔ)		6	108	√	√	√
		體育與健康		8	144	√	√	√	√
		公共藝術(shù)		4	72	√	√
		歷史		2	36	√	√
		自然科學(xué)基礎(chǔ)		3	54	√	√
		社會科學(xué)基礎(chǔ)		2	36			√
		公共基礎(chǔ)課小計		67	1122
專 業(yè) 技 能 課	專 業(yè) 核 心 課	學(xué)前兒童衛(wèi)生保健		3	54	√	√
		學(xué)前兒童發(fā)展心理		3	54		√	√
		學(xué)前教育基礎(chǔ)知識		3	54			√	√
		幼兒園游戲		3	54				√	√
		幼兒園教 育活動設(shè) 計與指導(dǎo)	語言	2	36				√
			健康	2	36					√
			科學(xué)	2	36					√
			藝術(shù)	2	36				√
			社會	2	36					√
		幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)		2	36				√
		幼兒園保育		2	36			√
		0－3歲嬰幼兒撫育與教育		3	54					√
		樂理與視唱		3	54	√	√
		唱歌與幼兒歌曲彈唱		5	90	√	√	√	√	√
		鍵盤與幼兒歌曲伴奏		5	90	√	√	√	√	√
		舞蹈		5	136	√	√	√	√
		繪畫		8	54	√	√
		手工		3	54		√	√
		幼兒教師口語		4	72			√	√
		小計		60	1072
	綜合 實訓(xùn)	見習(xí)、實習(xí)等		12	210					√
	頂崗 實習(xí)	幼兒園一日活動		30	540						√
	小　計			102	1822
合計				169	2944

說明

1 )“√”表示建議相應(yīng)課程開設(shè)的學(xué)期。

2)本表不含軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育以及選修課教學(xué)安排，學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況靈活設(shè)里。

十一、教學(xué)實施

(一)教學(xué)要求

1、公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、專業(yè)技能課

專業(yè)技能課應(yīng)結(jié)合國家對學(xué)前教育的要求和幼兒園工作實際，對課程內(nèi)容進行整合，并根據(jù)本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化各門課程的具體要求，制定科學(xué)、可行的教學(xué)目標(biāo)，安排好教學(xué)內(nèi)容。要進行行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，提倡項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色模擬、情境教學(xué)等方法，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，形成操作技能與職業(yè)規(guī)范相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與實踐操作一體化。要借助校企合作機制，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，充實教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供有力保障。

任課教師要尊重學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)反思性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要緊密結(jié)合幼兒園的實際，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。

(二)教學(xué)管理

教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件;要加強對課程教學(xué)及實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

要認(rèn)真落實《 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》 的規(guī)定和要求，對實訓(xùn)實習(xí)工作做到統(tǒng)一組織、落實計劃、校企共管。學(xué)校和幼兒園簽訂實習(xí)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，雙方指派指導(dǎo)教師具體組織管理。實習(xí)指導(dǎo)教師要切實負(fù)責(zé)對實習(xí)生的思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核評價。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實習(xí)期間的意外傷害保險，以及基本的實習(xí)生活與工作環(huán)境安全。

十二、教學(xué)評價

根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念，建立科學(xué)、可行的評價標(biāo)準(zhǔn)。參照國家對學(xué)前教育的要求和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，制定課程教學(xué)及實訓(xùn)實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實踐能力的評價，突出對幼兒園一日活動組織能力、游戲組織與指導(dǎo)能力及團隊合作能力的評價。

要堅持評價主體、評價方式、評價過程的多元化。以任課教師評價、實訓(xùn)指導(dǎo)老師評價、學(xué)生自評互評為主，吸收行業(yè)企業(yè)參與。

依據(jù)形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，既要評價學(xué)習(xí)過程，又要評價學(xué)習(xí)結(jié)果，關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展�？己瞬捎美碚摐y試和實際操作考核相結(jié)合的方式，重在考核理論知識的應(yīng)用和實際操作水平。

加強頂崗實習(xí)課程的考核評價。成立由幼兒園指導(dǎo)教師(兼職)、專業(yè)教師和班主任組成的考核組，對學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能和任務(wù)完成等方面的情況進行考核評價。

十三、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室和校外實訓(xùn)基地。

(一)校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室

校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須具備的實訓(xùn)室及主要工具、實施設(shè)備和數(shù)量見下表。

序號	實訓(xùn)室名稱	主要工具和設(shè)施設(shè)備
		名　稱	數(shù)量（套/架）
1	舞蹈實訓(xùn)室	DVD音響設(shè)備	1
		鋼琴	1
		把桿、大幅面鏡子	長度不少于40米
2	聲樂、視唱實訓(xùn)室	鋼琴	1
		數(shù)字CD音響設(shè)備	1
		樂理示教板	1
3	電鋼琴實訓(xùn)室	電鋼琴	40
		教學(xué)演示與監(jiān)控平臺	1
4	繪畫手工實訓(xùn)室	實物展示臺	4
		數(shù)字多媒體教學(xué)系統(tǒng)	1
		計算機及掃描儀、打印機	1
		各類石膏、模型、實物等美術(shù)用具	5
		展示柜	4
		手工制作常用工具	20
5	幼兒保育實訓(xùn)室	多媒體教學(xué)設(shè)備	4
		幼兒組合床具	8
		嬰幼兒餐飲用具	10
		洗用具	10
		清潔、消毒用具	20
		疾病檢查及急救用具	10
6	教育活動綜合實 訓(xùn)室	多媒體教學(xué)設(shè)備	2
		幼兒園實木桌椅	8
		蒙臺梭利教具	2
		奧爾夫音樂教具	2
		各活動區(qū)玩教具	1

說明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40人/班配置。

(二)校外實訓(xùn)基地

學(xué)前教育專業(yè)的校外實訓(xùn)基地，應(yīng)選擇具有良好的辦學(xué)條件和師資隊伍的公辦或社會力量舉辦的優(yōu)秀幼兒園、早期教育機構(gòu)，能反映學(xué)前教育的先進理念，辦學(xué)有特色。校外實訓(xùn)基地主要承擔(dān)學(xué)生認(rèn)知實習(xí)、保育實習(xí)、教育見習(xí)與頂崗實習(xí)。作為以教學(xué)實踐及學(xué)生頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，應(yīng)能夠提供真實的崗位訓(xùn)練環(huán)境，按照校企合作共同制訂的實習(xí)計劃，保證接納學(xué)生進人幼兒園班級，并在教師指導(dǎo)下完成見習(xí)、觀摩、實踐、實習(xí)任務(wù)。校外基地配備應(yīng)做到每20名學(xué)生有一所實習(xí)幼兒園。

十四、專業(yè)師資

根據(jù)教育部頒布的《 中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 和《 中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》 的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人;建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30 %;應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

應(yīng)聘請行業(yè)專家、企業(yè)骨干擔(dān)任兼職教師，組建結(jié)構(gòu)合理的教師團隊。專任教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)學(xué)前教育及地區(qū)幼兒園發(fā)展需求，熟悉幼兒園情況，積極開展課程教學(xué)改革，專業(yè)教師應(yīng)定期到幼兒園進行實踐鍛煉。

有條件的地區(qū)應(yīng)聘任幼兒園一線的管理人員、骨干教師承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù);學(xué)校應(yīng)加強對兼職教師教學(xué)能力的培訓(xùn)及管理。

十五、其他