莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校與瑪納斯中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“莆瑪一家親”同課異構(gòu)線上教學(xué)教研活動(dòng)

為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)與校際合作，促進(jìn)教師間的交流與合作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，6月20日，莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校與瑪納斯中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“莆瑪一家親”同課異構(gòu)線上教學(xué)教研活動(dòng)�；顒�(dòng)由教務(wù)科科長陳智敏主持，我校思政組教師參與聽評(píng)課及教研活動(dòng)。

本次同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng)以《中國特色社會(huì)主義》第10課第一框《繁榮發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化》為主題，兩位教師根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的教學(xué)方案，力求把道理講深、講透、講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。

我校劉思佳老師依托莆田鄉(xiāng)土文化，尋找福建與新疆兩地共性和個(gè)性文化，根據(jù)實(shí)際情況，突破教材局限，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建探究性學(xué)習(xí)情境，以AI、VR等數(shù)字技術(shù)為支撐，提高思政課的沉浸性和體驗(yàn)性。

瑪納斯中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的阿依江老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過民族歌舞，展示新疆獨(dú)具魅力的文化，同時(shí)以各小組展示合作成果的方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中找到問題的答案。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思，展現(xiàn)出多元各“異”的教學(xué)魅力。

隨后，兩校開展說課及線上教研活動(dòng)。兩位參與同課異構(gòu)課堂教學(xué)的教師分別闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及手段等，并圍繞同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，聚焦同一教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容進(jìn)行集中研討，探討如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)效果等問題，切實(shí)促進(jìn)兩校教師對(duì)教育教學(xué)理念的深入理解和應(yīng)用。

守馬克思主義理論真理之正，創(chuàng)中職教育思政育人方法之新。本次活動(dòng)?xùn)|西協(xié)作，兩校聯(lián)動(dòng)，民族團(tuán)結(jié)沁潤其中，實(shí)現(xiàn)了教育信息的互通、教育經(jīng)驗(yàn)的互融、教育智慧的共享和教育成果的共興，凝心聚力共育高水平的一體化思政課教師隊(duì)伍。下一步，兩校將以此活動(dòng)為新起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，讓教育事業(yè)在共建共享共融發(fā)展中提升質(zhì)量，共同開創(chuàng)兩地教育事業(yè)新局面。