教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)將省教育廳文件分發(fā)各教研組，請(qǐng)各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行。

   《福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)（試行）》  (閩教基[2003]26號(hào))

為加強(qiáng)我省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂本辦法。 

一、教育行政部門(mén) 

                      第一條   

    必須健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)分管中學(xué)教學(xué)工作，各級(jí)教育行政部門(mén)的中教科（股）必須有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)教學(xué)管理指導(dǎo)工作；各級(jí)教研部門(mén)（教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室，下同）必須配齊各學(xué)科教研人員，并組織好當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教學(xué)研究工作。 

各級(jí)教育行政部門(mén)要對(duì)所屬學(xué)校、教師的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期檢查。 

                       第二條   

    課程計(jì)劃由省教育行政部門(mén)根據(jù)教育部的規(guī)定，結(jié)合本省的實(shí)際情況制定。設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén)應(yīng)根據(jù)省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，在每年六月份前下達(dá)下一學(xué)年的校歷，并督促、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求。實(shí)施義務(wù)教育課程改革的地方，要按照教育部印發(fā)的義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案及省頒義務(wù)教育課程計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際，研究制訂具體的課程實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。各級(jí)教研部門(mén)應(yīng)配合當(dāng)?shù)亟逃�行政部門(mén)定期組織教研人員深入學(xué)校檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況。 

                       第三條   

    各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)用書(shū)選用和征訂工作的管理。中學(xué)教師和學(xué)生使用的教學(xué)用書(shū)，由省教育行政部門(mén)按照教育部的有關(guān)要求編制，并在《福建日?qǐng)?bào)》登載公示，供各地和學(xué)校選用、征訂。設(shè)區(qū)市、縣教育行政部門(mén)要嚴(yán)格按省教育廳每年春秋兩季下達(dá)《教學(xué)用書(shū)目錄》，對(duì)所屬學(xué)校征訂教學(xué)用書(shū)進(jìn)行嚴(yán)格審核。同時(shí)負(fù)責(zé)協(xié)同、催促當(dāng)?shù)亟滩陌l(fā)行部門(mén)做好發(fā)行工作，以保證課前到書(shū)，人手一冊(cè)。嚴(yán)禁以不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段推銷(xiāo)教學(xué)用書(shū)。 

第四條   

    中學(xué)學(xué)籍管理和成績(jī)考核辦法由省教育廳制定頒發(fā)。設(shè)區(qū)市、縣教育行政部門(mén)應(yīng)有專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)籍管理工作。要督促各校建立學(xué)生學(xué)籍檔案，根據(jù)省頒發(fā)的學(xué)籍管理和成績(jī)考核暫行辦法，履行各有關(guān)職責(zé)。要加快中學(xué)學(xué)籍電子化管理進(jìn)程，要改革考試管理制度。各設(shè)區(qū)市、縣原則上每年進(jìn)行一次學(xué)校學(xué)籍管理的檢查或互檢。 

各級(jí)教育行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)中學(xué)畢業(yè)證書(shū)的驗(yàn)印發(fā)放。學(xué)生畢業(yè)證書(shū)按學(xué)校隸屬關(guān)系經(jīng)教育行政主管部門(mén)驗(yàn)印后生效，杜絕濫發(fā)文憑。 

                        第五條   

    高中思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)七科課程參加全省統(tǒng)一的會(huì)考，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科課程由學(xué)校（必須是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)注冊(cè)登記的完全中學(xué)或高級(jí)中學(xué)）在高三年級(jí)自行組織畢業(yè)考試。未實(shí)施課程改革的地方（年級(jí)）初中畢業(yè)、升學(xué)考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)六科，各地可根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)行兩考合一或兩考分離。實(shí)行兩考分離地方，其初中畢業(yè)考試工作由學(xué)校自行組織，初中升學(xué)考試工作統(tǒng)一由設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén)組織命題，同時(shí)負(fù)責(zé)考務(wù)管理工作。命題人員要經(jīng)過(guò)省級(jí)以上培訓(xùn)，持證上崗。試題要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和考試說(shuō)明要求研制，并體現(xiàn)新課程理念和水平考試性質(zhì)，杜絕偏題、怪題。考試內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力�？荚嚪椒ㄒ�形式多樣，使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)。要貫徹執(zhí)行初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革精神，及時(shí)上報(bào)考試結(jié)果和分析報(bào)告，做好試題評(píng)價(jià)工作。 

初中非中考科目由設(shè)區(qū)市每年組織結(jié)業(yè)考試，其中歷史、地理、生物三科課程實(shí)行抽考制度，由省教育廳組織命題，設(shè)區(qū)市和縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)考務(wù)管理，并及時(shí)上報(bào)考試結(jié)果分析報(bào)告。初中實(shí)施課程改革的年級(jí)的畢業(yè)升學(xué)考試具體辦法另行規(guī)定。 

第六條   

    各級(jí)教育行政部門(mén)要認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省教育廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，重視教學(xué)研究與教學(xué)改革。教研部門(mén)要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究的指導(dǎo)，緊緊圍繞地方和學(xué)校課程實(shí)施的問(wèn)題把握重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展本校教研，建立以自下而上為主，自下而上和自上而下相結(jié)合的教研模式，不斷提高教研的層次和水平。省級(jí)教研部門(mén)研究制定“校本教研”實(shí)施意見(jiàn)，并組織實(shí)施，努力構(gòu)建“以校為本”教研制度；負(fù)責(zé)提出教研、教改課題研究項(xiàng)目，實(shí)行項(xiàng)目管理，組織和指導(dǎo)各地開(kāi)展課題研究、教學(xué)研究活動(dòng)；有計(jì)劃地召開(kāi)教研教改會(huì)議，交流總結(jié)和推廣教研教改優(yōu)秀成果。設(shè)區(qū)市教研部門(mén)要在認(rèn)真組織教學(xué)常規(guī)教研并及時(shí)傳遞教研教改信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地教學(xué)實(shí)際，確定教研與教改的課題，組織實(shí)施省級(jí)課題，建立研究基地，組織開(kāi)展“校本教研”和課題研究活動(dòng)�？h（市、區(qū)）教研部門(mén)應(yīng)積極組織開(kāi)展校際教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展以校為本教學(xué)研究，解決教研教改中遇到的問(wèn)題。各級(jí)教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展校本課程教學(xué)研究，完善集體備課制度，促進(jìn)每個(gè)教師發(fā)展，大面積提高教師教學(xué)工作水平。 

二、學(xué)  校 

                        第七條   

    學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)課程改革新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，根據(jù)實(shí)施新課程的需要重新建立教學(xué)管理制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。 

                         第八條   

    必須嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃。根據(jù)省頒課程計(jì)劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃，包括課程門(mén)類(lèi)、課時(shí)分配、周課程表、作息時(shí)間表、活動(dòng)安排總表及課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容；開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，不得隨意增刪各科教學(xué)課時(shí)數(shù)。學(xué)校不得在休息、節(jié)假日和寒、暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課。學(xué)生停課半天以上必須報(bào)經(jīng)教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)。未經(jīng)教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)，任何部門(mén)和單位不得打亂正常教學(xué)秩序，不得從學(xué)校隨意抽調(diào)教師、學(xué)生參加校外活動(dòng)。承擔(dān)教育教學(xué)改革試驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校，確需改動(dòng)課程計(jì)劃的，必須經(jīng)縣（區(qū)）、市教育行政部門(mén)同意，報(bào)省教育廳審批，方可實(shí)施。 

                        第九條   

    校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，一般應(yīng)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；積極思考教育教學(xué)前沿性問(wèn)題，主要精力應(yīng)投入到教育教學(xué)領(lǐng)域。要采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真開(kāi)展課程改革各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)每學(xué)期至少主持召開(kāi)2—3次校務(wù)會(huì)議，整合研究、決策學(xué)校教學(xué)工作。每月至少主持召開(kāi)二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，研究解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要分別召開(kāi)一次教師、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，重視加強(qiáng)家校聯(lián)系，聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)采取措施，糾正存在問(wèn)題；要組織開(kāi)展多形式多層次教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年要召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極總結(jié)和推廣教改成果。建立聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任每人每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，要有聽(tīng)課筆記，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，并注意與任課教師交換意見(jiàn)，以學(xué)論教。 

                      第十條   

    教務(wù)處要做好學(xué)校教學(xué)的具體管理、指導(dǎo)工作。學(xué)期初組織各教研組、年段學(xué)科備課組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。要及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期要普遍檢查一次教師的教案、抽查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其中優(yōu)秀的可組織展覽或給予表?yè)P(yáng)。要認(rèn)真組織好各科考試工作，并及時(shí)組織進(jìn)行年段、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教學(xué)反饋。 

探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，建立促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。要改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)定教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。學(xué)校要改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。部分學(xué)科可實(shí)行開(kāi)卷考試，重視實(shí)驗(yàn)操作能力考查和外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力考查。學(xué)校和教師不得以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試結(jié)果公開(kāi)排隊(duì)。學(xué)�？梢詫�(duì)期末試卷進(jìn)行分析評(píng)分，推薦優(yōu)秀試卷，提高教師的命題能力和水平。期末考試應(yīng)按學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，連同試卷作為資料存檔。突出水平考試的性質(zhì)，學(xué)生期末考試全科合格率達(dá)到75%以上。 

                       第十一條   

    要大力開(kāi)展教學(xué)研究。建立以校為本的教研制度，開(kāi)展形式多樣、行之有效的校本培訓(xùn)。教研組每周必須定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，各學(xué)科每學(xué)期至少組強(qiáng)一次校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)年至少舉行一次面向周邊學(xué)校（或更大范圍）和家長(zhǎng)的學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。學(xué)校要鼓勵(lì)教師觀察、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行整合，確定一至兩項(xiàng)作為重點(diǎn)專(zhuān)題開(kāi)展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展信息技術(shù)與其它學(xué)科教學(xué)的整合研究，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的變革。要講求實(shí)效，防止形式主義。特別重視幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 

                         第十二條   

    要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，制訂促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)具體方案，改革評(píng)價(jià)辦法，形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，每年形成評(píng)價(jià)報(bào)告；引導(dǎo)教師對(duì)自己、同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平；開(kāi)展中學(xué)教師繼續(xù)教育，制定持續(xù)、有效的師資培訓(xùn)計(jì)劃；重視青年教師的培養(yǎng)，制訂規(guī)劃、落實(shí)措施，注意組織和選拔優(yōu)秀青年教師參加高師教育碩士和研究生班的進(jìn)修，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的中學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人。 

                       第十三條   

    要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書(shū)的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁統(tǒng)一征訂省頒教學(xué)用書(shū)目錄以外的學(xué)生用書(shū)。學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等都是重要的課程資源，要健全管理制度，充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室、各類(lèi)教學(xué)設(shè)施等資源的作用；要廣泛利用校外圖書(shū)館、博物館、展覽館等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源。要切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)的使用效益。學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率要力爭(zhēng)達(dá)到100%，凡已配備語(yǔ)音室、電腦室的學(xué)校要保證學(xué)生每周至少有一節(jié)課以上利用語(yǔ)音室、電腦室、多媒體教室上課，不斷加大校內(nèi)外課程資源的有效利用。 

                       第十四條   

    應(yīng)建立、健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，檔案要求完整、準(zhǔn)確一致。每學(xué)年對(duì)每位教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，有關(guān)材料應(yīng)存入業(yè)務(wù)檔案，每位學(xué)生有關(guān)學(xué)籍管理的卡片、登記表，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)等必須齊全，表冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)完整，字跡工整。各類(lèi)檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。學(xué)生學(xué)籍檔案要實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。 

   三、教   師 

                       第十五條   

    教師要依據(jù)學(xué)校制訂的教師發(fā)展評(píng)價(jià)方案，提出自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，要樹(shù)立素質(zhì)教育觀念。要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課；要結(jié)合任課年級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法；按規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)（包括備課、準(zhǔn)備課程資源、課堂教學(xué)等），課前必須寫(xiě)好教案。要確定每課時(shí)的教學(xué)目的要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，選擇好教學(xué)活動(dòng)方式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好作業(yè)與練習(xí)。準(zhǔn)備好教學(xué)用具（課件、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備等）。積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源。課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好反思小結(jié)。 

                       第十六條   

     教師樹(shù)立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過(guò)程中，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、積極互動(dòng)、共同成長(zhǎng)、共同分享、民主平等、和諧的師生關(guān)系。教師語(yǔ)言要規(guī)范，板書(shū)要工整，教態(tài)要自然。上課不遲到、不早退、不拖課、尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)資料，不斷提高教書(shū)育人質(zhì)量。 

                        第十七條   

    教師每周至少要聽(tīng)課一節(jié)，并寫(xiě)好聽(tīng)課紀(jì)錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)過(guò)程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)與授課教師交流。 

                         第十八條   

    教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。要嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。老師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、適當(dāng)記載，并做講評(píng)。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文（基礎(chǔ)知識(shí)）、物理、化學(xué)、英語(yǔ)原則上都要批改，特殊情況每次不得少于三分之二，作文要求每學(xué)期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布置課外作業(yè)，如有布置，都必須批改。鼓勵(lì)教師創(chuàng)導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。 

                         第十九條   

    重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從學(xué)生需求出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹(shù)立信心；對(duì)少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。要提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)，禁止占用自修或課余時(shí)間集體講課，嚴(yán)禁課后、節(jié)假日和其它休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。 

                         第二十條   

    積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，要鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專(zhuān)業(yè)雜志，了解國(guó)內(nèi)外教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要確定教學(xué)研究課，進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，互教互評(píng)。期末要對(duì)教研、教改、課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文，積極參加校內(nèi)外的教研教改活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流。 

                        第二十一條   

    要通過(guò)教學(xué)記錄、作為批改、下班輔導(dǎo)、師生座談等途徑，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，出好期末測(cè)試題，認(rèn)真做好閱卷工作；建立多元的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)本系，評(píng)分要客觀、公正，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整教學(xué)行業(yè)，及時(shí)提出改進(jìn)措施。 

                         第二十二條   

    要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)展學(xué)生興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。訂出學(xué)期、學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)過(guò)教育行政部門(mén)同意舉力的科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。 

    四、 學(xué)   生 

                          第二十三條   

    形成良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)。具有社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。 

                        第二十四條   

    形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課前做好準(zhǔn)備，上課預(yù)備鈴響后應(yīng)立即進(jìn)教室，安靜入座，思想集中。專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記，努力提高自主學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)范要求，自主按時(shí)完成作業(yè)。教師批改或講評(píng)后要及時(shí)訂正錯(cuò)誤并裝訂成冊(cè)。能根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，在每單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)整理學(xué)過(guò)知識(shí)，做到單元過(guò)關(guān)。考試前應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，答卷時(shí)應(yīng)做到字跡清楚，遵守考場(chǎng)規(guī)則，嚴(yán)禁作弊。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)的技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。 

                        第二十五條   

     形成良好的交流、合作習(xí)慣能力。能按教師要求，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，上課積極思考，主動(dòng)與同學(xué)、教師討論、交流，手腦并用，踴躍發(fā)言。參加社會(huì)實(shí)踐等校內(nèi)外活動(dòng)，能與他人配合，完成好班級(jí)、小組所分配的任務(wù)，能靈活運(yùn)用交流、溝通，與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實(shí)現(xiàn)一起確定的目標(biāo)。交流、合作能力得到提高，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。 

                        第二十六條   

    形成健康的生活方式。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。 

                        第二十七條   

    形成良好的審美情趣和表現(xiàn)能力。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。