一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

數(shù)字媒體技術(shù)應用(710204)

二、入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學力

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)(技能)方向取得1或2個證書。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

培養(yǎng)目標

專業(yè)堅持立德樹人，面向數(shù)字媒體技術(shù)應用領域，培養(yǎng)從事計算機圖形圖像處理、計算機平面設計軟件應用、三維設計軟件應用、計算機動畫制作、數(shù)字影像制作、數(shù)字音像設備使用與維護等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)性人才。

培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有一下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

(一)職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

2.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識、數(shù)字媒體行業(yè)法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)則意識。

3.具有數(shù)字媒體制作與應用領域相關(guān)的信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護和質(zhì)量規(guī)范意識。

4.具有獲取數(shù)字媒體技術(shù)應用領域前沿動態(tài)信息、學習新知識的能力。

5.具有一定的美學藝術(shù)修養(yǎng)。

6.具有熟練的信息技術(shù)應用能力。

(二)專業(yè)知識和技能

1.具有識別數(shù)字媒體應用技術(shù)所需的英文詞匯、語句，借助翻譯工具閱讀英文技術(shù)資料的能力。

2.具有計算機常用辦公及工具軟件的基本應用能力。

3.具有熟練使用計算機網(wǎng)絡獲取多媒體素材、正確選擇應用軟件采集和處理多媒體素材的能力

4.具有與數(shù)字媒體技術(shù)應用相關(guān)的美術(shù)、音樂等方面的素養(yǎng)。

5.具有使用計算機從事圖形圖像處理、平面創(chuàng)意與制作、二維動畫設計與制作、三維設計與制作等工作的能力。

6.具有網(wǎng)頁設計與制作能力。

7.具有數(shù)字影音編輯與合成能力。

8.具有常用數(shù)字媒體與音像設備的使用與維護能力。

9具有數(shù)字媒體產(chǎn)品營銷能力。

專業(yè)(技能)方向—攝影攝像技術(shù)

1.掌握數(shù)字影像拍攝基本知識，能進行人像攝影、商業(yè)攝影、風光攝影，具有數(shù)碼照片藝術(shù)處理能力。

2.具有影視燈光效果設計與應用能力。

3.具有影視短片的拍攝與剪輯能力。

專業(yè)(技能)方向—數(shù)字影視后期處理

1.熟悉影視剪輯的流程及規(guī)范，具有視聽元素非敘事性的剪輯及制作影視素材的能力。

2.具有動畫創(chuàng)作、剪輯組合和特效制作等編輯及視頻影片輸出處理的能力。

3.熟悉DV創(chuàng)意與策劃的不同業(yè)務場景和工作流程，具有DV制作的崗位從業(yè)能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。

公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課，實習實訓室是專業(yè)技能課教學的中藥內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。

(一)公共基礎課

(二)專業(yè)技能課

1專業(yè)核心課

2.專業(yè)(技能)方向課

(1)攝影影像技術(shù)

(2)數(shù)字影視后期處理

3.專業(yè)選修課

(1)電視欄目包裝。

(2)彩鈴與手機動畫制作。

(3)影視與動畫片賞析。

(4)電子出版物制作。

(5)其他。

4.綜合實訓

各學�？梢愿鶕�(jù)自己學校的教學要求靈活安排綜合實訓，建議以項目實訓或校企合作的生產(chǎn)性實訓方式進行，也可以和學生技能證書考核要求結(jié)合進行。時間安排上可以結(jié)合課程的進度，安排在每個學期，也可以統(tǒng)一安排在第五學期。技能考證要在當?shù)亟逃�主管部門的統(tǒng)一要求下完成，證書要求 以當?shù)亟逃�主管部門的統(tǒng)一要求為準，可以是國家相關(guān)部委(教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部等)的職業(yè)技能證書，也可以是當?shù)亟逃�主管部門或行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一認可的職業(yè)資格證書。

5.頂崗實習

頂崗實習是本專業(yè)學生技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的有關(guān)要求，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)市局需要，通過校企合作，試行工學交替、多學期、分階段安排學生實習。

七、教學進程總體安排

說明：(1)“√”表示建議相應課程開設的學期。

(2)本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育及選修課教學安排，學�？筛鶕�(jù)實際情況靈活設置。

八、實施保障

(一)師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理，至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2人;建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于30%;應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。

專業(yè)專任教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有本專業(yè)或相應專業(yè)本科及以上學歷、中等職業(yè)學校教師資格證書和本專業(yè)相關(guān)工種中級(含)以上職業(yè)資格，能夠適應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，參加企業(yè)實踐和技術(shù)服務，積極開展課程教學改革，具備數(shù)字媒體技術(shù)作品制作實踐能力。聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，應具有高級(含)以上職業(yè)資格或中級(含)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學校授課、課外活動、講座等教學活動

(二)教學設施

本專業(yè)應配備校內(nèi)實訓實習室和校外實訓基地。

1.校內(nèi)實訓實習室

主要設施設備及數(shù)量見下表：

說明：主要設施設備的數(shù)量按照標準班40人/班配置。

2.校外實訓基地

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要和產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展特點，應在企業(yè)建立兩類校外實訓基地：一類是以專業(yè)認識和參觀為主的實訓基地，能夠反映目前專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時接納較多學生學習，為新生入學教育和認識專業(yè)課程 教學提供條件;另一類是以社會實踐及學生頂崗實習為主的實訓基地，能夠為學生提供真實專業(yè)技能方向綜合實踐輪崗訓練的工作崗位，并能保證有效工作時間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標要求和實踐教學內(nèi)容，校企合作共同制訂實習計劃和教學大綱，精心編排教學設計并組織、管理教學過程。

(三)教學資源

優(yōu)先選用國規(guī)教材。根據(jù)本校教學實際情況編制本專業(yè)核心課程校本教材。建立網(wǎng)絡平臺，利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。

(四)教學方法

1.公共基礎課

公共基礎課教學要符合教育部有關(guān)教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調(diào)動學生學習積極性，注重培養(yǎng)學生在數(shù)字媒體技術(shù)應用領域的綜合素養(yǎng)及技能，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2.專業(yè)技能課

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，選擇合適的教學內(nèi)用，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。

(五)學習評價

有學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價，評價內(nèi)容包括學生專業(yè)綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學質(zhì)量評價標準體系。

課堂教學效果評價方式

采取靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。

實訓實習效果評價方式

1.實訓實習評價

采用實習報告與實踐操作水平相結(jié)合等形式，如實反映學生對各項實訓實習項目的技能水平。

2.頂崗實習評價

頂崗實習考核方面包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式

(六)質(zhì)量管理

教學管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學管理方式，以數(shù)字媒體技術(shù)應用市場的行業(yè)規(guī)范為實際的教學管理要求。教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件;要加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

本專業(yè)學生達到以下規(guī)定，準予畢業(yè)，頒發(fā)三年制中專學前教育畢業(yè)證書。

1.達到人才培養(yǎng)所規(guī)定的德、智、體、美、勞等規(guī)格要求，修滿課程計劃所規(guī)定的所有課程，成績合格。

2.參加各項基本功考核，成績合格。

3.畢業(yè)見習實習按要求完成，成績合格。