學校簡介
福建省福州機電工程職業(yè)技術學校是由福州市教育局規(guī)劃，經(jīng)福州市人民政府批準，將兩所國家級重點職校（原福州電子職業(yè)中專學校與原福州交通職業(yè)中專學校）強強聯(lián)手，傾力整合升級而成的公辦全日制國家級重點中等職業(yè)學校，是第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。
學�，F(xiàn)有教師276人，占地面積112.7畝，建筑面積60829.48平方米，在福州市市區(qū)內分兩個校區(qū)辦學，具有獨特的地域影響優(yōu)勢，廣結兩個校區(qū)30多年的辦學經(jīng)驗，集合各類人才優(yōu)勢，緊扣職教發(fā)展的脈搏,開拓創(chuàng)新，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以技能為核心，以學生為主體”的辦學理念，堅定不移地走“以德治校、質量立校、科研興校、管理強校、特色顯校”的科學發(fā)展道路，緊緊抓住學校內涵建設，致力于改革創(chuàng)新，打造“海西”電子信息和交通機電類中等職業(yè)教育窗口學校。
以鞏固基礎優(yōu)勢，強化辦學特色，創(chuàng)新發(fā)展路徑，確立示范引領，提升輻射能力為辦學原則，精心打造“體驗式生態(tài)德育、品牌化專業(yè)建設、深層次校企合作、小班化人才培養(yǎng)、系統(tǒng)化師資建設”五張名片，內抓管理，外樹形象，提升內涵，推廣品牌，先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位、全國德育管理先進學校、福建省文明學校、模范職工之家等榮譽鼓勵認可，逐步建成“五星級”職教旗艦學校，學校已成為福州地區(qū)職業(yè)教育的窗口和品牌學校，享有較高聲譽。
1.創(chuàng)新育人策略：建設體驗式生態(tài)德育
學校作為全國中職德育實驗基地，堅持立徳樹人，確立了以人為本、體驗為主、發(fā)展為先的德育理念，積極擴大德育視野，關注學生生命發(fā)展，精心建設以精神生命力發(fā)展的體驗式生態(tài)德育模式，構建出“律動、情動、藝動”校園德育氛圍，接引企業(yè)管理模式，推行“6S”精細化管理，開發(fā)校本德育用書，開展德育科研校本培訓，確立科研實驗班，將“體驗—感悟—分享”貫穿德育全過程，成為福州市中職學校德育的樣板，德育管理經(jīng)驗向全市推廣。
2.主打品牌戰(zhàn)略：建設專業(yè)特色化
學校緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，堅持“品牌發(fā)展”戰(zhàn)略，精雕專業(yè)多元辦學，實行多元化、集團化、市場化的靈活多樣的辦學模式，建成了國家級示范專業(yè)、省級重點專業(yè)群，示范專業(yè)、重點專業(yè)數(shù)量名列福建省同類學校前列。學校設置信息技術類、加工制造類和交通運輸類等3大類專業(yè)群，以電子技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、計算機平面設計、電氣技術應用、制冷和空調設備運行與維修、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修等7個品牌專業(yè)帶動6個主干專業(yè)及7個輔助專業(yè)，專心于專業(yè)特色化建設，形成專業(yè)品牌效應。
3.聯(lián)通品牌途徑：深層次校企合作
學校遵循校、企、生三方共贏原則，建立校企深層合作長效運行機制，牽頭組建了福州電子信息職教集團和福州交通職業(yè)教育集團2個職業(yè)教育集團和2個行業(yè)指導委員會，加速校企深層合作：學校與“冠捷電子”、“福建新大陸”、“福建星網(wǎng)銳捷”、“大金空調”等企業(yè)和公司開展訂單培養(yǎng)，建企業(yè)冠名班，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。校企資源共享合作，共建校內實訓室85間、校外實訓基地36個，引企入校與“協(xié)同電子”合作共建 “信息化教學資源研發(fā)中心”；校辦福州測試設備廠通過了ISO認證，是國家能源部定點企業(yè)；校內挺峰駕校承擔事業(yè)單位駕駛員晉級培訓和考核，豐富了產(chǎn)、學、研一體內涵，學生在校即可進行企業(yè)化創(chuàng)業(yè)訓練和開展對外服務，逐步實現(xiàn)教學與實踐零距離，畢業(yè)與上崗零過渡。
4.確保品牌實效：系統(tǒng)化師資建設
學校以師德建設為基礎，以生涯規(guī)劃為目標，以研訓賽為抓手，名師引領，系統(tǒng)化打造素質高、業(yè)務強的師資隊伍，涌現(xiàn)了一批以全國優(yōu)秀教師、省杰出人民教師、特級教師、省優(yōu)秀教師、市名學科帶頭人領銜的優(yōu)秀教師。以“研、訓、賽”為平臺，以福州市“名師工作室”為龍頭,培養(yǎng)了3位福建省首批專業(yè)帶頭人、15個福州市專業(yè)帶頭人和30個福州市骨干教師，4位國家級金牌教練。“雙師型”教師比例達80%。教師參加國家、省、市教師技能競賽成績喜人，成績名列市屬中職校第一名。
5.優(yōu)化品牌模式：小班化人才培養(yǎng)
學校不斷創(chuàng)新教學改革，以校企合作、工學結合、頂崗實習為平臺，整體推動人才培養(yǎng)模式改革。學校積極探索專業(yè)實訓課，開展小班化上課和“師徒式”教學模式，學校根據(jù)學生的文化基礎和認知水平，結合不同行業(yè)和生產(chǎn)崗位操作技能要求，全面推行“做中學、學中做”的理實一體教學模式，根據(jù)專業(yè)和課程特點選擇教學方法，推廣現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法，卓有成效地培養(yǎng)技能型人才。
6.品牌口碑效應：示范、引領、輻射
學校辦學理念得到職教界普遍認同，學校被推舉為福建省職教學會電子教學委員會依托學校和理事長單位，省計算機教學委員會副理事長單位；電子技術應用、計算機動漫與游戲制作專業(yè)是福建省中職示范校協(xié)作組組長單位。學校多次成功舉辦福州市中等職業(yè)學校市級公開教育教學系列活動，展示了行動導向教學、信息化教育教學特色和翻轉課堂教學創(chuàng)新模式。學校與福州羅源高級職業(yè)中學和南平市浦城職業(yè)技術學校簽訂教師幫帶協(xié)議，進行對口指導，充分發(fā)揮了我校的示范、帶動和輻射作用。
我校開展了國際合作辦學，與新加坡工藝教育學院進行合作辦學；密切閩臺合作交流，與臺灣新北市立三重商工職業(yè)學校等3所職業(yè)學校進行了交流，舉辦榕臺學生職業(yè)技能競賽，參加福建省海峽青年節(jié)活動。
學校高質量的辦學效益，優(yōu)質的品牌效應也對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。培養(yǎng)精品學生，為海西經(jīng)濟區(qū)發(fā)展輸送高素質的技術技能型人才。在全國、省市級技能競賽、高職本科升學人數(shù)均名列福建省中職校第一。
開展16個工種的職業(yè)資格培訓和鑒定，承辦福建省、福州市中職院校學生職業(yè)技能競賽；承辦福州市家用電器維修行業(yè)職業(yè)技能競賽，和福州海邁信息技術有限公司聯(lián)合舉辦福建省物業(yè)崗位證書網(wǎng)上考試，為社會提供技術服務。為社區(qū)和社會提供公益服務，為企業(yè)與社會提供職教技術服務。
- 院校動態(tài)
- 招生計劃
- 學校答疑
- 中考資訊
- 分數(shù)線
為深入貫徹黨的二十大精神，落實教育強國建設部署，構建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，2026年5月，緊扣全國職教活動周“一技在手，一生無憂”主題與福建省“強鏈·興城·圓夢”分主題，福建建筑學校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作，現(xiàn)將有關事項公告如下：
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳，提高青少年對合理膳食的認識，增強師生科學飲食意識，5月14日，南平技師學院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔任主講人。
為搭建教學經(jīng)驗交流與成果展示平臺，集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領域取得的研究成果，進一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情，南平技師學院教研室組織開展了2023—2025年度教學論文評審匯編工作。歷時半年，現(xiàn)完成論文評審推優(yōu)，并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日，中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會會長（中央紀委駐人社部紀檢組原組長）耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅，衢州市技師學院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學院調研指導。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強，市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建，學院黨委書記葛毅，院長吳瑞通等領導陪同考察。
南平技師學院先進制造系的三位同學憑借扎實的專業(yè)基礎和過硬的技能水平，成功被天津職業(yè)技術師范大學2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日，福建省船舶工業(yè)集團有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流，學院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關處室負責人陪同參觀。
為深入推進平安校園建設，普及應急救護知識，提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力，5月27日，南平技師學院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強、實操性高的應急救護技能培訓與取證考核。學院各系部、行政及后勤安保等關鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓。
為切實把校園安全工作落到實處，全面提升寄宿生的應急避險能力，3月12日晚，我校聚焦夜間住宿安全，組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領導、班主任、生管老師及保安人員全程跟進，與全體寄宿生共同完成了此次演練任務。
為進一步加強寄宿生管理工作，規(guī)范住宿行為，強化安全意識，提升校園后勤服務保障水平，3月12日晚，我校全體寄宿生大會隆重召開。校領導、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂，共話成長，共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1997年，前身為閩清縣渡口初級中學，1997年9月渡口初級中學與閩清白樟高級職業(yè)技術學校合并成為閩清職業(yè)中學，2001年5月，經(jīng)閩清縣政府批準，閩清縣職業(yè)中學與原福建省閩清職業(yè)中專學校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學校。2007年，被福建省人民政府認定為省級重點中等職業(yè)學校。2007年，閩清縣職業(yè)教育中心在學校掛牌，成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學單位。2018年12月，閩清縣人民政府將學校委托福建船政交通職業(yè)學院管理， 2020年12月被福建省教育廳認定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術中等職業(yè)學校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1978年，是福州市重點職業(yè)中專學校、福建省達標中等職業(yè)學校及規(guī)范化職業(yè)中專學校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關口西山村129號，占地174畝，建筑面積66666.41平方米，現(xiàn)有教職員工197人。學校現(xiàn)有71個教學班，在校生共計2720人。
自2016年起，我校持續(xù)與省內優(yōu)質高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學，積極響應國家職業(yè)教育提質培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召，推動中職與高職教育有效銜接，助力學生一站式完成學業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學校，是一所市屬公辦的全日制學校、國家級重點職業(yè)中專學校。
學校創(chuàng)建于1985年，是一所享譽八閩的優(yōu)質中職學校。福州市首批國家級重點校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風景秀麗的閩江南岸，緊鄰東部辦公區(qū)，校園占地面積103畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境優(yōu)美，是中國建設教育協(xié)會常務理事單位，教育部首批全國中職學校教學診斷與改進工作試點學校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體、福建省文明校園等榮譽。
選對專業(yè)，能圓大學夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學校2026年三年制中職招生計劃正式啟動，多個熱門專業(yè)面向全市招收應屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或�？圃盒�，也可選擇直接就業(yè)。
福州機電工程職業(yè)技術學校2026年招生計劃
福建省福州財政金融職業(yè)中專學校(福州第十三中學)創(chuàng)辦于1954年，為福州市教育局直屬公辦校，系首批國家級重點中等職業(yè)學校。學校坐落于倉山區(qū)閩江南畔，毗鄰江南水都社區(qū)及倉山萬達、樂提港(原愛琴海)商圈，交通便捷。
福建財茂工業(yè)技術學校2026年招生計劃
福建省福清龍華職業(yè)中專學校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學校。近年來，學校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學校"為目標，堅持"以僑立校、以德治校、以質興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結構和校企合作辦學模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務工作，初步形成了"辦學集團化，專業(yè)集群化，目標崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學校現(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學校是公立的學校嗎?學校的辦學效益如何? 長樂職業(yè)中專學校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等職業(yè)學校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO學校。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“質量立校、人才強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學校基礎能力、育人質量、服務能力、示范作用、社會效應顯著提升，實現(xiàn)了辦學、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學2025年學校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
龍巖華僑職業(yè)中專學校2025年招生答疑
福建省新華技術學校2025年招生問答
龍巖市農業(yè)學校2025年招生問答
東山島職業(yè)中專學校2025年招生問答
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
親愛的考生和家長朋友: 大家好! 盛夏逐夢，韶華啟航。2026年我省中考將于6月21日至23日舉行。為營造公平公正的考試環(huán)境，確保考試安全平穩(wěn)有序進行，特作如下提示：
剛剛，2026年福州市中考中招政策解讀新聞發(fā)布會召開，記者會上獲悉今年福州中考中招政策將有五個調整
近日，吉林、江蘇等地宣布，自2027年起，將地理、生物學科調整為考查科目，不再計入中考總分，福州是否會迎來類似改革？
隨著部分地區(qū)學齡人口變動與教育資源配置的調整，關于是否應當取消中考的討論持續(xù)升溫：
2026年福州市初中畢業(yè)升學體育與健康考試工作方案
2026年我省高職分類招考中職生職業(yè)技能測試、特殊群體類考生文化素質考試將于3月中下旬舉行（具體安排附后）。為確保測試工作順利有序進行，現(xiàn)將有關事項提醒如下：
廈門市2026年中招體育考試工作方案
寧德市教育局關于做好2026年中考報名工作的通知
2026年福建中考進入倒計時，考生及家長普遍關注：全省各設區(qū)市中考分數(shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分數(shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學規(guī)劃升學路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學生及家長關注的升學路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布，但結合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關鍵預測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學校開設的普高課程班級，其錄取分數(shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調一定分數(shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線為441.5分，這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學校？錄取分數(shù)線多少？
閩公網(wǎng)安備35010202002010號