杭州一班主任請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封鼓勵(lì)信 為中考加油
為中考加油 班主任請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封鼓勵(lì)信為中考加油,班主任請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封鼓勵(lì)的信
學(xué)生邊看邊哭“平時(shí)一說話就要吵,現(xiàn)在竟然不覺得他們嘮叨” 爸媽的大實(shí)話,戳中孩子淚點(diǎn)
在杭州四季青中學(xué)的校門口,一塊牌子上很顯眼地寫著:離中考還有67天!
昨天下午,學(xué)校初三(6)班的29名學(xué)生,都收到了父母寫給他們的親筆信。
這是絕大多數(shù)家長(zhǎng)第一次給自己的孩子寫信,一些信中字跡明顯帶著生疏的味道,甚至還有錯(cuò)別字。讀著這些不同厚度、不同字體的信,學(xué)生們無法再平靜了,女生邊看邊哭,男生大多低著頭,表情深沉。
教了18年書的班主任黃玉芳,第一次用這種方式為學(xué)生的中考加油鼓勁,“以往,都是我給學(xué)生鼓勁,今年我想變一變,讓學(xué)生讀一讀父母的心聲。”
那些平時(shí)聽膩了的話
竟然不覺得嘮叨
“我平時(shí)覺得她很無聊,不愿意跟她說話,一說話就要吵,這次我被震到了,我想不到媽媽會(huì)給我寫信。”男生小郭手里緊緊捏著媽媽寫給他的一封長(zhǎng)信。
郭媽媽的字不漂亮,涂改的地方也很多,但字里行間透著媽媽對(duì)兒子的驕傲,希望兒子快點(diǎn)懂事、快點(diǎn)長(zhǎng)大。她還在信中放了一張兒子小時(shí)候跟自己的合影,勾起了小郭不少回憶。
“以前老覺得她嘮叨,總喜歡管我的事,可看到她寫了這么多字,我竟一點(diǎn)不覺得她嘮叨。我讀出了她對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的期望。”這個(gè)平時(shí)有些倔強(qiáng)的男生,差點(diǎn)掉了淚。
女生小汪打開信,才讀兩句,眼淚就止不住了,“感覺你長(zhǎng)大了,懂事了,也為有你這樣的女兒感到欣慰與自豪。”這句話直戳她的淚點(diǎn)。信不長(zhǎng),不到400字,小汪摘了眼鏡,邊擦眼淚邊把信讀完。
“平時(shí)和爸爸媽媽交流不多。”小汪說,遇到事情,她更愿意向同齡人尋求幫助。“要把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,他們總是這么說,我都聽膩了。”而這一次,那些話呈現(xiàn)在信紙上時(shí),她不再抗拒。
女生小熊收到了父母各自寫給她的兩封信,哭得稀里嘩啦。“親愛的女兒,看到信不要笑,你知道媽媽文化不高,可能有很多白字,我就不查字典了……記得剛讀初一,你老是跟媽媽吵架,那時(shí)我很生氣,不是(知)怎么辦好。這三年,媽媽看到你長(zhǎng)大了,懂事了,你是我的驕傲,我很高興。”
爸爸的信,是另一種風(fēng)格。“老爸第一次給你寫信,很多話不知從何說起,記得在你小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)你非常嚴(yán)格,給你很大壓力,事后我反思自己太急于求成了。”小熊說,爸爸從小對(duì)她很嚴(yán)格,“我一點(diǎn)都不喜歡他,他在我初一時(shí)到外地工作了,一讀他的信,我就忍不住哭出來了。”
說服家長(zhǎng)給孩子寫信
希望找到合適的溝通方法
“上周,我給每個(gè)家長(zhǎng)打電話,希望他們給即將參加中考的孩子寫封親筆信。”班主任黃玉芳說。 有多少家長(zhǎng)能寫信來,黃玉芳心里沒有底。到4月5日,黃老師收到了12封信,一半都不到。“我預(yù)料到了,我們學(xué)生的家長(zhǎng),有些文化程度不高,有些忙著做生意,對(duì)孩子的事管得不多。”
黃玉芳再次給家長(zhǎng)打電話。“有些家長(zhǎng)說,他們不會(huì)寫信,不知道寫啥。我跟他們說,想對(duì)孩子說些什么,就寫上去,長(zhǎng)一點(diǎn)短一點(diǎn)都沒關(guān)系。” 黃老師讓家長(zhǎng)在信里對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),多說優(yōu)點(diǎn)。
最后,有26位家長(zhǎng)寫了信,有位家長(zhǎng)用快遞從上海寄來信。剩下3位家長(zhǎng),黃玉芳在電話里跟他們溝通之后,以他們的口吻,代寫了一封信。
黃玉芳覺得很多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子時(shí),都沒有找到合適的溝通方法。“我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話,問我孩子不聽話怎么辦,還有的家長(zhǎng)讓我問問孩子,前一天晚上到哪里去了。”
為什么要用寫信的方式呢?黃玉芳說,平時(shí)家長(zhǎng)跟孩子一談學(xué)習(xí),孩子就很反感,“馬上要中考了,孩子需要鼓勵(lì),但孩子的心態(tài)很重要,寫信也許是一種比較好的溝通方式,我想試一試。”
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