初中生的春天即將來(lái)臨？中考或?qū)⒈蝗∠踔信c高中可能被合并
每年的六月，都充滿了青春與活力，無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子奔赴到屬于自己的考場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)論是中考還是高考，都將是決定他們未來(lái)發(fā)展方向的一次大考。
如果說(shuō)高考是決定考生命運(yùn)的一次考試，那么中考就是屬于通往高考的金鑰匙，只有考生們能以一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入高中，才能打開(kāi)高考的大門實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
對(duì)于處在青春期的中學(xué)們，他們都是一些十五六歲孩子，對(duì)于人生的目標(biāo)都不會(huì)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有自己明確的認(rèn)識(shí)。
所以有些同學(xué)在沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，就會(huì)在中考的角逐中占于下風(fēng)，不能以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入高中，就有可能失去讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不再享受到校園的樂(lè)趣。
因此，有些人就會(huì)覺(jué)得在學(xué)生們還沒(méi)形成完整的人生意識(shí)時(shí)，通過(guò)中考進(jìn)行教育分流對(duì)學(xué)生是不公平的，所以有些專家提出取消中考，將初中與高中進(jìn)行合并。
初中生如何規(guī)劃自己
對(duì)于剛進(jìn)入初中校園的學(xué)生們，面對(duì)課程的增多往往不能很好地規(guī)劃與適應(yīng)，有的初中生們也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的增多而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
只有對(duì)自己的初中生涯做出合理規(guī)劃，學(xué)生們才能從容應(yīng)對(duì)突然增多的學(xué)習(xí)任務(wù)，初一作為初中生的第一學(xué)年，也是學(xué)生們?yōu)檎麄�(gè)初中生涯打基礎(chǔ)的階段，所以考生們要重視起來(lái)。
對(duì)于剛步入初中校園的學(xué)生們，學(xué)生們要盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于授課老師的授課方式也要盡快適應(yīng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
進(jìn)入到初二時(shí)期，學(xué)生們的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，此時(shí)學(xué)生們要對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解更深一個(gè)層次，爭(zhēng)取考一個(gè)更高分?jǐn)?shù)為以后的升學(xué)考試做鋪墊。
初三作為初中生涯的最后一個(gè)學(xué)年，對(duì)于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，更多的是做一些中考相關(guān)的題目，掌握考試難度，全面為中考做準(zhǔn)備。
初中生的“春天即將到來(lái)”?中考或?qū)⒈蝗∠�，初中與高中合并可行嗎?
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷地改革，目的是探索出一條最適合學(xué)生發(fā)展的教育之路，讓更多的學(xué)生能夠接受知識(shí)的洗禮。
所以有教育專家提出了一個(gè)大膽的想法，將初中與高中進(jìn)行合并，學(xué)制改為四年，取消中考，這樣更多的學(xué)生都能接受到高中教育，學(xué)生們大學(xué)畢業(yè)的年齡也會(huì)減小。
而我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)模式是：小學(xué)六年，初中和高中各三年，大學(xué)四年。學(xué)生們要想進(jìn)入一所重點(diǎn)高中，除了考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)別無(wú)選擇。
當(dāng)前的教學(xué)模式下，考生們?nèi)绻麤](méi)有考出好的成績(jī)，只能上一些技校和職業(yè)高中，如此大的淘汰率不利于孩子的健康成長(zhǎng)。所以很多家長(zhǎng)贊同合并初高中，取消中考。
如果將初高中進(jìn)行合并，對(duì)于高中畢業(yè)的學(xué)生們，年齡也得到了相應(yīng)的增長(zhǎng)，對(duì)自己的人生規(guī)劃也會(huì)更加的成熟，家長(zhǎng)們也會(huì)對(duì)他們走向社會(huì)更加放心。
還有些專家提出：將初高中進(jìn)行合并的同時(shí)，小學(xué)學(xué)制也應(yīng)該改為五年，這樣還能減小學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生們也能更早的完成學(xué)業(yè)，更早的步入社會(huì)。
初高中進(jìn)行合并，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎?
其實(shí)，制度的改變都是不容易的，目前的中考制度，就是為了教育分流，考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以正常進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成績(jī)不突出的學(xué)生只能上一些�？圃盒！�
在現(xiàn)在的教育制度下，學(xué)生們的初高中學(xué)習(xí)時(shí)間都是六年，如果初高中進(jìn)行合并，改為四年學(xué)制，那么學(xué)習(xí)課程能否按時(shí)完成?
為了能 完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只能壓縮學(xué)生們的休息時(shí)間，利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能在四年內(nèi)完成六年的學(xué)習(xí)任務(wù)，無(wú)疑增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力。
為了能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師只能追求進(jìn)度，這樣也會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生們考試成績(jī)的提高。所以我認(rèn)為短期內(nèi)這種新制度很難實(shí)現(xiàn)。
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