家庭教育專家講述：矮爸爸和讓人高看的女兒
★ 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，要弱在哪里補(bǔ)哪里，而且要真正補(bǔ)上去，讓孩子真正弄懂弄通，否則做成一鍋“夾生飯”就難辦了。
★ 輸并不可怕，可怕的是喪失信心和志氣。輸是試金石，看你是強(qiáng)者還是懦夫。把輸作為一個(gè)新起點(diǎn)的人，才會(huì)擁有希望，擁有成功。
★ 好家長(zhǎng)應(yīng)懂得做一臺(tái)“調(diào)壓器”：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中心理壓力增大時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予降壓；當(dāng)孩子出現(xiàn)浮夸松散苗頭時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加壓。讓孩子始終在一種適度的壓力狀態(tài)下，鼓帆而進(jìn)。
·人物檔案·
顧今昔，1946年生，浙江海寧人。家庭教育專家。高中畢業(yè)后，因家庭出身及患“侏儒癥”，被剝奪了上大學(xué)和上山下鄉(xiāng)的資格。2001年由于單位破產(chǎn)而失業(yè)在家，成為社會(huì)救濟(jì)金領(lǐng)取者。盡管一路坎坷，但他不忘教女之責(zé)，邊摸索邊學(xué)習(xí)，把女兒培養(yǎng)成了一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。他先后被杭州市采荷社區(qū)學(xué)院等聘為“家庭文明講師團(tuán)”講師，他的家庭也榮獲杭州市“五好文明家庭”稱號(hào)。
女兒顧盼，小學(xué)時(shí)成績(jī)一般，但在家長(zhǎng)和老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，1997年獲杭州市中考第一名。由杭州二中推薦至新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)后，表現(xiàn)更加出色，多次在各類國(guó)際數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績(jī)。2002年5月獲新加坡MAS（金融局）獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)學(xué)金、并以優(yōu)異的成績(jī)考入美國(guó)斯坦福大學(xué)。
一個(gè)貧苦家庭的女孩，在殘疾父親的精心培育下，克服一個(gè)又一個(gè)困難，從開始的學(xué)習(xí)并不出眾，到中考時(shí)成為杭州市的狀元，再到被保送至新加坡讀高中后的脫穎而出——這就是被杭城和獅城一時(shí)傳為佳話的顧盼的故事。
讓女兒在經(jīng)典故事中“春風(fēng)化雨”
說起女兒，顧今昔這位身高只有1.3米的矮爸爸一臉幸福：“每年春天剛過，我就在盼著冬天，因?yàn)榈侥菚r(shí)女兒可以回國(guó)和我們團(tuán)圓。每次回來(lái)，女兒都要帶一大堆獎(jiǎng)狀，如新加坡中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金獎(jiǎng)，新加坡中學(xué)華語(yǔ)文章朗讀比賽團(tuán)體亞軍，新加坡數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銅牌，澳大利亞國(guó)際數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽滿分獎(jiǎng)，美國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，新加坡全國(guó)華族禮俗比賽團(tuán)體第一名，新加坡物理、化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽個(gè)人總分第一……”
不知情的人，以為這是一個(gè)書香門第之家，才會(huì)教子有方。其實(shí)不然。顧今昔出身于一個(gè)“黑五類”家庭，還是一個(gè)患“腦垂體發(fā)育不全侏儒癥”的殘疾人�？梢哉f，顧今昔的人生際遇充滿了冷眼、歧視和不公。但為人處世以人為先的顧今昔從不自卑，不僅有了自己的家庭，1982年4月1日，在36歲時(shí)，上天賜給了他一個(gè)粉雕玉琢、聰明伶俐的女兒。顧今昔盡情地陶醉于初為人父的喜悅中，同時(shí)，也在為履行好父親的職責(zé)而默默地準(zhǔn)備。
20多年前，“零歲方案”“早期教育”知道的人很少。顧今昔 “摸著石子過河”，對(duì)女兒進(jìn)行教育。他平時(shí)很留心這方面的書籍報(bào)刊，還向他人學(xué)，向老師學(xué)。1988年暑假，孩子還沒上小學(xué)，顧今昔就去參加學(xué)校里的家長(zhǎng)學(xué)校。女兒讀初中后有許多變化，他就買來(lái)《初中生心理學(xué)》認(rèn)真研讀。正是這些講座和書籍，讓顧今昔逐步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
家庭教育說起來(lái)容易做起來(lái)難。顧今昔一個(gè)深刻的體會(huì)是：講故事是個(gè)好辦法。
女兒才幾個(gè)月大，他就買了大量童話書、寓言故事，如《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《外國(guó)民間故事精選》以及《365夜》等，還買了兒童故事的磁帶。
由于總是給孩子講故事，女兒似乎從小就學(xué)會(huì)了聽從道理。對(duì)女兒的一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，顧今昔有針對(duì)性地將它們編成故事來(lái)進(jìn)行教育。如女兒小的時(shí)候不肯吃蘿卜青菜，可她最愛小白兔，爸爸就對(duì)女兒說：“為什么小白兔長(zhǎng)得這么可愛呢？就是因?yàn)樾“淄孟矚g吃青菜蘿卜。”這么一來(lái)，女兒就開始吃青菜蘿卜了。有一次，顧今昔給女兒講了一個(gè)砍柴人“不靠力氣靠智慧”和熊較量的故事。女兒把眼睛睜得大大地問：“爸爸，智慧從哪里來(lái)的啊？”“智慧是從學(xué)習(xí)中來(lái)的。”
到了3歲，爸爸開始訓(xùn)練女兒復(fù)述故事的能力。先短后長(zhǎng)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，經(jīng)過半年的訓(xùn)練，她能復(fù)述5分鐘左右的故事了，這對(duì)記憶能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的開發(fā)十分有利。女兒上小學(xué)后，她的記憶力、理解力和表達(dá)能力有著明顯的優(yōu)勢(shì)，這些都得益于復(fù)述故事的訓(xùn)練。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓女兒后來(lái)居上
女兒剛上小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的成績(jī)都很差，在班里是倒數(shù)幾名。
語(yǔ)文開始是被拼音卡住的。
顧今昔在輔導(dǎo)時(shí)很心急，時(shí)間花了不少，可效果并不很好。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任俞老師講了孩子學(xué)漢語(yǔ)拼音方面的問題和輔導(dǎo)方法，指出如果對(duì)孩子的輔導(dǎo)操之過急，或輔導(dǎo)時(shí)間過長(zhǎng)，或責(zé)罵敲打，就會(huì)適得其反，造成孩子厭學(xué)的不良心理。
顧今昔就按俞老師教的方法，先讓孩子看口型，然后配合拼讀，和顏悅色耐心誘導(dǎo)，孩子學(xué)得很高興，沒過幾天效果也就出來(lái)了。
數(shù)學(xué)上存在的問題，又是怎么樣解決的呢？
顧盼的速算是屢考屢不及格。40道數(shù)學(xué)題，要求在5分鐘做完，而她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)只能做一半。怎么辦？顧今昔每天晚飯后，出4組速算題，共80題，用復(fù)寫紙復(fù)寫幾份，讓女兒每天練4組。經(jīng)過一周的強(qiáng)化訓(xùn)練，她只需兩分零幾秒就能做完40道題，而且在學(xué)校里破天荒地得了速算100分。
女兒上了初中后，顧今昔對(duì)女兒的學(xué)習(xí)提出了5點(diǎn)建議：
一，上課專心聽講；二，及時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)；三，不懂就問，力求當(dāng)天解決問題，不要積累起來(lái)，以免造成“消化不良”；四，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；五，樂于幫助同學(xué)。同時(shí)告誡她：從進(jìn)初中的第一天起，就應(yīng)抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這樣到了初三總復(fù)習(xí)，就能應(yīng)付自如游刃有余了；如果認(rèn)為離初三還遠(yuǎn)，放松對(duì)自己的要求，平時(shí)懶散松垮，那么到了最后一學(xué)期就會(huì)感到時(shí)間不夠，壓力很大，再來(lái)加班加點(diǎn)，恐怕捉襟見肘，為時(shí)晚矣。
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