用校規(guī)對抗荷爾蒙? (素描：宋溪)

“廣西南寧發(fā)現(xiàn)有9歲少女墮胎的案例，而表示對此負責的是一個13歲男孩”，5月19日，中國社科院教授陳一筠發(fā)表調查報告：“追蹤北京一家大型婦幼醫(yī)院發(fā)現(xiàn)，未成年少女流產比例竟達來做手術女性的40%至50%，且呈低齡化趨勢。”

同天，備受關注的上海第八中學“男子實驗班”舉行最后一次面試。有家長坦言，送孩子來男校的原因之一就是避免早戀。此前，溫州一所中學曾以7條標準“定義”早戀，而諸如“男女不獨處、分層吃飯、保持XX厘米距離”等“離奇”校規(guī)，更是不勝枚舉。

種種對“早戀”的忌諱，莫不如說是對“早性”乃至“早孕”的忌諱。然而，防了早戀，就能防住孩子青春期的萌動、性意識的覺醒？這種“用校規(guī)對抗荷爾蒙”的做法，是否有些一廂情愿？除了一味地“圍堵”，家長和學校更該做些什么？

“早戀”真的早就沒一點好？

早戀，似乎成了家長在孩子進入青春期時面臨的“頭號公敵”，學校更是“開動腦筋”，制定左一條右一條“天雷滾滾”的校規(guī)。矛盾在于，我們回憶起自己的青春歲月，仍會懷念那份心動，沒有“戀”過的人甚至還平添莫名的遺憾。大家看“那些年，我們一起追的女孩”看得熱淚盈眶，為何卻將孩子的情懷視作“洪水猛獸”？

擔心早戀，應該是擔心可能會發(fā)生的狀況，只不過狀況多種多樣，不如把源頭堵死方便？

徐學濤(浙江大學研三學生)：

高中一次辯論賽，“早戀是社會問題還是教育問題”，我們抽的是“社會問題”。四辯總結陳詞說，社會發(fā)展使得人們受教育時間變長，感情的產生卻不會延后。以前戀愛結婚的年紀，現(xiàn)在還在讀中學，感情的自然萌動就被扣上了“早戀”的帽子。最后贏了�？晌椰F(xiàn)在看來，早戀既不是社會問題也不是教育問題，它根本就不是個問題。只不過以前許“戀”，現(xiàn)在不許，要是“戀”了，孩子就得挨批評，也太欺負人了。

擔心早戀，應該是擔心可能會發(fā)生的狀況，只不過狀況多種多樣，不如把“源頭”堵死方便。真是為孩子好，就該針對問題逐個解決，該引導引導，該性教育性教育�？�“防”根本防不住，多少個校規(guī)都沒用。而且學校和家庭都不應該通過“防”這種方式回避早戀背后更繁雜的問題，否則就是偷懶，不負責任。

張旭(從事餐飲行業(yè)，兒子兩歲)：

真說讓孩子在青春期“心如止水”，這要求實在太高了。大家都想想自己的中學時期吧，喜歡一個人的理由多了去了。男生體育好、學習好、會畫畫、幽默，女生頭發(fā)漂亮，溫柔，甚至喜歡一樣的書、一樣的明星都能讓彼此相互吸引。

家長有時候挺矛盾的，總希望孩子在智力方面發(fā)展得越快越好，恨不得生下來就達到成人水平。感情方面卻希望孩子晚點發(fā)展，盡量久地當“什么都不懂”的小孩。可人沒法只長智力不長感情，孩子在14歲心如止水，18歲心如止水，上了大學“咔嚓”就開竅，帶回來一個女朋友，可能嗎？

我不提倡早戀，但公平來說，真的就沒任何好處嗎？孩子的感情雖然朦朧，卻也是純真的。有人喜歡自己，這感覺多棒啊，多有自信啊！如果家長老師引導得好，讓孩子繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，彌補不足的地方，那份感覺完全可以變成上進的動力，至少是一份美好的回憶。

“甜蜜”突來襲說破又何妨？

當孩子“遭遇”早戀，再淡定的家長也難免“慌神兒”。生氣、失落、擔心、著急……要問嗎？怎么問？問了孩子會不會更叛逆？這邊廂孩子經歷著從未有過的新奇情感，那邊廂家長愁緒滿懷，為如何應對孩子的“情竇初開”費力苦思——總不能眼睜睜看著吧！真真是“可憐天下父母心”。

一點點指責都可能讓他們產生負面情緒，

覺得喜歡別人是“不要臉”的行為，不利于今后的情感發(fā)展

趙苗萍(48歲，女兒今年大學畢業(yè))：

女兒高一下學期開始愛打扮，回家也不怎么說話，我偷看了她的日記……我知道不好，但就想知道她怎么了。她寫一個男生“挺帥”，兩個人還挺有話聊。男生今天跟她說了什么，男生和別的女生說話，不高興了……我當時挺受沖擊的，就覺得完了，我家小孩不再是“小孩”了，也開始喜歡別人了。

但我所有想法里，沒有“生氣”這一條，沒道理，喜歡別人難道是錯？我跟她說，你現(xiàn)在會打扮，挺好的，女孩子就應該愛漂亮，但不能心思太多耽誤學習呀。有次看到同學照片，我指那個男生說他好看，女兒開心地說是呀，他可帥了……我就借機問，你挺喜歡他的吧？最后就開誠布公了，甚至我承認看了她日記，她都沒生氣。孩子沒有家長想得那么叛逆，你擺出一副樂呵呵的樣子，讓孩子覺得你“不兇”、“不煩”，就是想聽聽他們的心事，還是很好溝通的。

武力華(初中數(shù)學老師、班主任，教齡十年)：

我非常理解孩子互相有好感，但他們自控能力畢竟有限，突然“遭遇”這種“甜蜜”，沒準就時時刻刻都想著，回味著，發(fā)呆……確實擔心他們分散精力。正好我的辦公室在教學樓的把角，能看到兩個方向的馬路，放學的時候我就趴在窗口觀察，看誰和誰一起走、誰和誰走得比較近……

早戀估計每個班上都有，任何一個老師都回避不了。雖然“出事”的大多是高中生，但初中是“打基礎”的時候，要面對和處理的問題更多。每次家長會上我都反復強調，絕對不能因為發(fā)現(xiàn)孩子與異性產生感情而打罵、訓斥他們。初中生非常敏感，秘密被家長知道，本來就惶恐不安，一點點指責，都有可能讓他們產生負面情緒，覺得喜歡別人是“不害臊”、“不要臉”的行為，不利于今后的情感發(fā)展。

與其防早戀不如防早孕？

當幼時的孩子問起“我從哪里來”時，有多少家長能坦誠地回答，而不是用一句“撿來的”糊弄過去？陳一筠認為，未成年少女人流的低齡化趨勢，正是由于性教育渠道不暢通所致。擔心“早戀”，其實是擔心孩子在“戀”中遇到新情況不會處理。與其防“戀”，不如教給孩子怎樣去“戀”，讓他們知道如何保護自己。

很多家長認為性教育會起到“教唆”作用，還不如讓孩子“傻乎乎”的比較安全。這是一個非常大的誤區(qū)！

甄宏麗(中國性學會青少年性健康教育專委會副主任委員、北京大學醫(yī)學心理學博士)：

我接觸的因為性知識匱乏而傷害到自己的孩子太多了，真是深深為他們心痛。一個高中女孩，發(fā)生關系之后怕懷孕，上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)“毓婷”之類的藥可以緊急避孕。這下可好，以為找到好辦法了，一周發(fā)生四次關系，吃了四次藥。還有一個女孩，在微博上問我是人流的害處大，還是吃緊急避孕藥的害處大？她說要是吃藥害處大，還不如不避孕，懷孕了就去做人流。這一聽就是小孩說的話，她們也真就這么認為的。

今年初兩個初中男女生來急診，男孩說女孩痛經，結果一查發(fā)現(xiàn)女孩都已經是足月臨床狀態(tài)了！女孩父母離婚，她和奶奶住，現(xiàn)在14歲，和這個男孩已經有了一年的性生活。一個北京的女孩不知道自己懷孕，男孩女孩都不知道如何避孕，大都市的孩子周邊資源這么豐富，他們?yōu)槭裁礇]有得到這些最起碼的性知識？相反，他們在實施著性行為，而且是非安全的性行為！責任在誰？

很多家長認為性教育就是在告訴孩子怎么發(fā)生性行為，會起到“教唆”的作用，還不如讓孩子“傻乎乎”的比較安全。這是一個非常大的誤區(qū)，孩子的性沖動是身體發(fā)育的自然反應，性欲望不會因為家長不教性的知識就不產生。如果沒有，家長反倒應該擔心，就好像孩子“到點不長個兒”一樣。現(xiàn)在孩子發(fā)育提前，有的女孩八九歲就會月經初潮，性教育是必須要做的功課，而且越早越好。

批注

審美教育的一個起點？

北京大學精神衛(wèi)生研究所叢中教授認為，早戀不僅是自然的感情發(fā)展，也是進行美育的一個機會。孩子所愛的人往往不是差勁的人，比如他們經常會愛上班長、學習委員、體育委員等優(yōu)秀的學生。出現(xiàn)這種感情的時候，是孩子對生活熱愛的開端，是審美教育的很好的一個起點。

負評價

副作用

甄宏麗(中國性學會青少年性健康教育專委會副主任委員、北京大學醫(yī)學心理學博士)：如果孩子對一個人的思念只有2分，但被認為是錯誤和奇怪的，通過心理應激可能會漲到8分。你不讓孩子成天去想那個人，卻不教他怎么不去想，這沒有絲毫幫助。不如直接告訴他，你會戀愛表示你長大了，真讓我們高興。你所愛的人一定是各方面都很優(yōu)秀的，我們也希望你變成優(yōu)秀的孩子。

性待業(yè)期

三道防火墻

陳一筠認為，少男少女處在 “性待業(yè)期”，性沖動、性壓力甚至“性風暴”都困擾著孩子。家長們與其看著對異性心存神秘又不敢走近的孩子想入非非，倒不如建議他們一起上下學，一起談天說地，一塊過生日，讓他們坦然地與異性溝通。同時要筑好“三道防火墻”——防止未成年人性關系；講授避孕和緊急避孕知識；3個月內終止妊娠。