走進(jìn)“在家上學(xué)”群體：根據(jù)四季變化安排課程
“我，一婦男，帶兩個自己的孩子和外甥在家上學(xué)：大女兒7歲，不上小學(xué)；小兒子兩歲半，不上幼兒園；外甥三四歲，不上幼兒園……”
2010年12月，當(dāng)浙江商人徐雪金在博客上敲下這段文字時，他未曾想到會因此被推至輿論的風(fēng)口浪尖，自此，進(jìn)入公眾視野的，還有一種被稱作“在家上學(xué)”的教育模式。
如今，徐雪金一手創(chuàng)立的“在家上學(xué)聯(lián)盟”，注冊會員數(shù)超過4000人，成為我國在家上學(xué)群體最大的交流地。在家上學(xué)，風(fēng)潮悄然興起，在這個同盟中，重慶成員有63人。
連日來，重慶晨報記者走進(jìn)這個“在家上學(xué)”的特殊群體。
今天，我們?yōu)槟阒v一講，在我們身邊發(fā)生的三個“在家上學(xué)”的故事。這些家庭，在理想的實踐中，有人聯(lián)手破局，將孩子集合起來教育，以解“在家上學(xué)”同伴缺失之困；有人將孩子接回家，母親主導(dǎo)，一對一量身定做教育；同時，也有人成為“折返者”，最終將孩子送回學(xué)校。
1年前，通過“全國在家上學(xué)聯(lián)盟”，一群志同道合的重慶父母相識，去年11月，他們中的7個家庭聯(lián)手，在小區(qū)內(nèi)租房，創(chuàng)建起類似現(xiàn)代“私塾”的課堂，這樣做，媽媽們的理由很簡單：破解在家上學(xué)的孩子普遍面臨的伙伴缺失之困，也試圖嘗試著，搭建一個平臺，合眾人之力，為7個孩子定制一套適合他們的成長模式。
為維持課堂運(yùn)作，他們每個家庭每年出資2.5萬元。
回家上學(xué)
她在幼兒園只待了一學(xué)期
多多今年6歲，自3歲半被父母領(lǐng)出幼兒園起，她一直在家上學(xué)。自孩子回家的那天起，母親林月開始不斷面對親友們的質(zhì)疑，“我希望讓女兒慢慢享受長大的過程，但以我的標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)學(xué)校做不到。”林月說。
位于南岸區(qū)一棟居民區(qū)內(nèi)的林月的家裝飾考究，但家里沒電視，電視柜上堆滿了各式各樣的積木，色彩鮮艷。
多多趴在一堆手工玩具中，右手托著臉，思考著3的倍數(shù)該如何表達(dá)，幾秒鐘后，一顆一顆的小樹被畫在了本子上，它們組合在一起的數(shù)量，剛好是3的倍數(shù)。但很快，多多畫累了，這些小樹又開始被15、18、21……這樣的數(shù)字所代替。這是多多為數(shù)不多的暑期家庭作業(yè)之一，她可選擇不做。
“媽媽覺得幼兒園里學(xué)不到東西，我不應(yīng)該在那長大。”多多說，媽媽就是老師，每天跟她在一起，能帶著她烤蛋糕、去農(nóng)場，做很多事情，但幼兒園里不行。
母親林月36歲，研究生畢業(yè)，在做全職太太前，她當(dāng)了8年的大學(xué)英語教師。林月說，孩子在幼兒園待了一學(xué)期后，多多正式被接回家。
教育女兒
她辭職回家當(dāng)媽又當(dāng)老師
在做出這個決定后，這個家庭的分工開始有了更加明確的變化：丈夫在外打理生意，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)支柱；林月辭職回家，負(fù)責(zé)女兒在家上學(xué)的所有工作。
在林月看來，被接回家后的多多，身上也逐漸有了很多異于同齡人的特質(zhì)，“給她一堆積木，她就能動手玩一天；她的想法很多，別的孩子聽故事，但她能自己設(shè)置場景，改編故事……”
林月說，女兒的這些改變，令她感到欣慰，符合當(dāng)初的設(shè)想。
7家聯(lián)手
成立重慶在家上學(xué)聯(lián)盟
林月說，在獨(dú)自探索的尷尬中，她也開始通過徐雪金創(chuàng)立的“在家上學(xué)聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺，尋找與志同道合之人，同時，她也感受到了“在家上學(xué)”聲音的壯大。
半年后，由另一位媽媽牽頭，“重慶在家上學(xué)聯(lián)盟”成立，63名家長在這個QQ群中彼此互助，交流關(guān)于孩子在家上學(xué)的事。
“我們都不希望成為‘孤島’，孩子長大了，他們需要伙伴。”林月說，去年8月，她和另外幾名家長一起建立聯(lián)系，結(jié)成同盟，不僅因為志同道合的教育理念，更因為彼此共同面臨的困局：孩子在家上學(xué)，脫離大眾化的教育模式，也面臨同齡伙伴的缺失，“但如果7個孩子在一起學(xué)習(xí)，我們既可以按照自己設(shè)計的方式來教育，也能解決孩子伙伴問題。”
很快，經(jīng)過多次碰頭，7個家庭開始行動起來，最終，在南岸區(qū)一個環(huán)境幽雅的小區(qū)內(nèi)，他們以并不低的價格租下了兩套100多平方米的套房，用作孩子的課堂和游玩場所，合同為長期租約，每年每個家庭出資2.5萬元，用于這所特殊課堂的日常運(yùn)作。
7個家庭，孩子年齡均在5—7歲之間，有的孩子是從幼兒園退學(xué)回家；有的是從未曾踏入過幼兒園，多年來一直在家上學(xué)。他們帶著各自的憧憬，去年11月，這所7個孩子的學(xué)堂開始運(yùn)行了。
未來在哪
7家庭態(tài)度一直“順其自然”
如今，這所課堂運(yùn)行已9個月，林月說，她們曾做過一個對比，“我們的孩子，如果按照1年級來做對比，他們認(rèn)識字的數(shù)量更多，對外界的感受力、想象力和創(chuàng)造力更強(qiáng)。”
盡管上課時，媽媽們會很嚴(yán)格，但彼此達(dá)成了共識，不會以考試、默寫和抄寫的方式來考核孩子，也不主張批評或表揚(yáng)某一個孩子，以培養(yǎng)孩子的天性，做出正確的引導(dǎo)。
這個月，學(xué)堂的老師逐漸擴(kuò)大到了7人，媽媽們，有人此前曾是英語教師、有人曾是文藝骨干，各取所長，在這里擔(dān)負(fù)著教學(xué)任務(wù)，幾天前，兩名媽媽被送到成都進(jìn)行培訓(xùn)，用價格不菲的學(xué)費(fèi)，期望帶回一套國外教育的模式回來，再根據(jù)孩子們情況，量身定做出一套今后的教育思路。
對于未來的路怎么走，7名媽媽給出了一致的答案：“順其自然，無法規(guī)劃”。根據(jù)孩子的發(fā)展，或會考慮把孩子送出國；或最終會再讓孩子回到學(xué)校，但一切都得根據(jù)孩子的成長要求而定。
林月的回答也很肯定：“什么時候多多想回學(xué)校了，我們會尊重她的意愿，馬上送她回去。”
學(xué)堂的教與學(xué)>
課堂主張輕松 媽媽就是老師
“我把草地畫在T恤上，會是什么樣子？”孩子拿起綠色的油彩，說著說著，就把一塊“草地”濃墨重彩地“種植”到眼前的白色T恤上。
“我們會讓他繼續(xù)畫，鼓勵他把腦子里的想法付諸實踐。”31歲的朱熙是這所課堂的“主力干將”之一，她是其中一個孩子的母親，聊起與普通學(xué)校的差異，她這樣舉例。朱熙說，讓孩子主動去發(fā)現(xiàn)自己能做什么，喜歡做什么，是大家的教育初衷，因此，7個孩子沒課本，“課表”也顯得很輕松，主要的教學(xué)任務(wù)，則由媽媽們擔(dān)任。
由于10天前孩子們已放假，記者進(jìn)入這所課堂時，這里顯得異常地安靜，隱身大型小區(qū)內(nèi)，四周綠樹圍繞，兩套100多平方米的“教室”按照不同分工，由橘黃色、粉色和綠色等色彩墻面組成。
在橘黃色的學(xué)習(xí)室內(nèi)，7張桌子并列排開，每個小孩的課桌上，掛著分別用漢字和拼音標(biāo)志著姓名的牌子，綠色和粉色等房間，用于孩子們上音樂、烘焙、勞作等課程使用。
學(xué)
根據(jù)四季變化安排課程
7個孩子怎么學(xué)習(xí)？朱熙向我們描述了孩子們的一天。
“每天上午8:30，課堂準(zhǔn)時上課，但上課之前，我們會讓孩子們有一個感受被愛的過程。”朱熙說，上午8點(diǎn)起，當(dāng)天任課的老師會提前守候在大門外，每一個孩子到來時，根據(jù)每個孩子的不同個性，微笑著給他一個擁抱或握手。
開始上課了，首先做的，是晨圈和晨誦。上午8:30-10:30是孩子們的主課時間，“這個時間段留給了語文和數(shù)學(xué)，用板塊式的教學(xué)模式，每科各占四周時間，英語是每天都上，占到40分鐘。”
除去給孩子們放松的時間，上午這90分鐘的主課怎么上，媽媽們采用了另一種模式進(jìn)行，“我們的課本就是《格林童話》這樣的故事書，這個年齡段的孩子需要學(xué)字，但我們不希望通過默寫、抄寫的方式讓他們記下來。”
到了下午，則徹底是孩子們的世界，手工烘焙、蜂蠟課、游戲體育、農(nóng)作、音樂、表演等近10類課程，每天更換排列，普通學(xué)校下課鈴拉響的時間，這里的孩子也放學(xué)了。
“我們也會根據(jù)四季的變化，安排課程。”在春天，帶孩子到戶外，啥都不干就是耍，秋天來了，帶他們?nèi)マr(nóng)園，嘗試種植和收割……（文中人物均為化名）
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為深入貫徹黨的二十大精神，落實教育強(qiáng)國建設(shè)部署，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，2026年5月，緊扣全國職教活動周“一技在手，一生無憂”主題與福建省“強(qiáng)鏈·興城·圓夢”分主題，福建建筑學(xué)校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學(xué)校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳，提高青少年對合理膳食的認(rèn)識，增強(qiáng)師生科學(xué)飲食意識，5月14日，南平技師學(xué)院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔(dān)任主講人。
為搭建教學(xué)經(jīng)驗交流與成果展示平臺，集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學(xué)實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域取得的研究成果，進(jìn)一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情，南平技師學(xué)院教研室組織開展了2023—2025年度教學(xué)論文評審匯編工作。歷時半年，現(xiàn)完成論文評審?fù)苾?yōu)，并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日，中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會會長（中央紀(jì)委駐人社部紀(jì)檢組原組長）耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅，衢州市技師學(xué)院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強(qiáng)，市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建，學(xué)院黨委書記葛毅，院長吳瑞通等領(lǐng)導(dǎo)陪同考察。
南平技師學(xué)院先進(jìn)制造系的三位同學(xué)憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的技能水平，成功被天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日，福建省船舶工業(yè)集團(tuán)有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流，學(xué)院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人陪同參觀。
為深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，普及應(yīng)急救護(hù)知識，提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力，5月27日，南平技師學(xué)院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強(qiáng)、實操性高的應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)與取證考核。學(xué)院各系部、行政及后勤安保等關(guān)鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓(xùn)。
為切實把校園安全工作落到實處，全面提升寄宿生的應(yīng)急避險能力，3月12日晚，我校聚焦夜間住宿安全，組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及保安人員全程跟進(jìn)，與全體寄宿生共同完成了此次演練任務(wù)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿生管理工作，規(guī)范住宿行為，強(qiáng)化安全意識，提升校園后勤服務(wù)保障水平，3月12日晚，我校全體寄宿生大會隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂，共話成長，共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，前身為閩清縣渡口初級中學(xué)，1997年9月渡口初級中學(xué)與閩清白樟高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并成為閩清職業(yè)中學(xué)，2001年5月，經(jīng)閩清縣政府批準(zhǔn)，閩清縣職業(yè)中學(xué)與原福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校。2007年，被福建省人民政府認(rèn)定為省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2007年，閩清縣職業(yè)教育中心在學(xué)校掛牌，成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學(xué)單位。2018年12月，閩清縣人民政府將學(xué)校委托福建船政交通職業(yè)學(xué)院管理， 2020年12月被福建省教育廳認(rèn)定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是福州市重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校、福建省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校及規(guī)范化職業(yè)中專學(xué)校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)口西山村129號，占地174畝，建筑面積66666.41平方米，現(xiàn)有教職員工197人。學(xué)�，F(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生共計2720人。
自2016年起，我校持續(xù)與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學(xué)，積極響應(yīng)國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召，推動中職與高職教育有效銜接，助力學(xué)生一站式完成學(xué)業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學(xué)校，是一所市屬公辦的全日制學(xué)校、國家級重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是一所享譽(yù)八閩的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。福州市首批國家級重點(diǎn)校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風(fēng)景秀麗的閩江南岸，緊鄰東部辦公區(qū)，校園占地面積103畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境優(yōu)美，是中國建設(shè)教育協(xié)會常務(wù)理事單位，教育部首批全國中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)學(xué)校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、福建省文明校園等榮譽(yù)。
選對專業(yè)，能圓大學(xué)夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校2026年三年制中職招生計劃正式啟動，多個熱門專業(yè)面向全市招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或?qū)？圃盒�，也可選擇直接就業(yè)。
福州機(jī)電工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福州財政金融職業(yè)中專學(xué)校(福州第十三中學(xué))創(chuàng)辦于1954年，為福州市教育局直屬公辦校，系首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于倉山區(qū)閩江南畔，毗鄰江南水都社區(qū)及倉山萬達(dá)、樂提港(原愛琴海)商圈，交通便捷。
福建財茂工業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo)，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新德育工作，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學(xué)集團(tuán)化，專業(yè)集群化，目標(biāo)崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué)�，F(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校基礎(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
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新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
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1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學(xué)班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨(dú)立成班。
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目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點(diǎn)，具體考點(diǎn)詳見表格。
親愛的考生和家長朋友: 大家好! 盛夏逐夢，韶華啟航。2026年我省中考將于6月21日至23日舉行。為營造公平公正的考試環(huán)境，確�？荚嚢踩椒�(wěn)有序進(jìn)行，特作如下提示：
剛剛，2026年福州市中考中招政策解讀新聞發(fā)布會召開，記者會上獲悉今年福州中考中招政策將有五個調(diào)整
近日，吉林、江蘇等地宣布，自2027年起，將地理、生物學(xué)科調(diào)整為考查科目，不再計入中考總分，福州是否會迎來類似改革？
隨著部分地區(qū)學(xué)齡人口變動與教育資源配置的調(diào)整，關(guān)于是否應(yīng)當(dāng)取消中考的討論持續(xù)升溫：
2026年福州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作方案
2026年我省高職分類招考中職生職業(yè)技能測試、特殊群體類考生文化素質(zhì)考試將于3月中下旬舉行（具體安排附后）。為確保測試工作順利有序進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項提醒如下：
廈門市2026年中招體育考試工作方案
寧德市教育局關(guān)于做好2026年中考報名工作的通知
2026年福建中考進(jìn)入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分，這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分?jǐn)?shù)線多少？
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