初三生四種常見不良情緒的破解“法門”
將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要關(guān)口。很多學(xué)生都會(huì)明顯感受到來(lái)自多方面的壓力：父母的叮囑、老師的教誨、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)…但是面 對(duì)壓力，對(duì)于初三學(xué)子來(lái)說(shuō)。不同的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)種種消極或積極反應(yīng)。從某些方面而言，良好的心態(tài)對(duì)初三勝利與否起著決定性作用。初三資深教師將初三生常見的不良情緒歸為四種，并一一找到破解的法門”
誤區(qū)一
大量做題 大量補(bǔ)課
會(huì)積極地嘗試改變自我意志上、行動(dòng)上尋求自我完善，這是很多學(xué)生在升入初三年級(jí)之初會(huì)產(chǎn)生的一種心里想法。面對(duì)升學(xué)在即。希望克服以 往學(xué)習(xí)過(guò)程中思想上、行為上的缺乏之處，爭(zhēng)取大幅提升學(xué)習(xí)效果，以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是其中很多人的身上，大量耗時(shí)間、大量做題目、大量去補(bǔ)課 現(xiàn)象時(shí)�？梢姟＿@種精神是值得嘉許的但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的
不光要努力，分析在初三學(xué)習(xí)中。更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的所以，不能只靠喊口號(hào)扎猛子，而是首先要靜下心來(lái)仔細(xì)分析個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在問(wèn)題，充分征求老師的意見，借鑒勝利同學(xué)的做法，認(rèn)真制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要十分注意防止“高投入低 產(chǎn)出”學(xué)習(xí)方式。
誤區(qū)二
要求越緊 反抗越強(qiáng)
能夠升入重點(diǎn)中考一種選拔性考試。
這就對(duì)初一、初二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)效果并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是一些孩子身上，會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)老師 要求格格不入的行為，諸如對(duì)學(xué)習(xí)效果無(wú)所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對(duì)立現(xiàn)象。要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大。
需要家長(zhǎng)、老師堅(jiān)持冷靜，分析對(duì)于這部分學(xué)生。切忌一味地責(zé)怪埋怨，要多去了解孩子，經(jīng)常進(jìn)行平等的交流，掌握問(wèn)題的所在解除孩子的困惑，爭(zhēng) 取孩子的配合，加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要改變不切實(shí)際的要求，和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo)，共同向著這一目標(biāo)努力，使之認(rèn)識(shí)到盡力，也行”
誤區(qū)三
不求實(shí)際 盲從他人
這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生的做法。因?yàn)樗私?jīng)驗(yàn)?zāi)軈f(xié)助自己認(rèn)清形勢(shì)，向上一屆初三學(xué)生討教。汲取經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。
但并非與你個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合，分析他人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯(cuò)。全盤接受、臨時(shí)改變自己也許會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對(duì)各種繁復(fù)的信 息，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦，不慌亂，不盲從，要認(rèn)真分析研究，多方咨詢，信任老師，這樣才干確保無(wú)虞。選擇適合自己的才是最好的
誤區(qū)四
分不夠 錢來(lái)補(bǔ)
要面對(duì)自費(fèi)擇校的問(wèn)題，升學(xué)過(guò)程中。分不夠，錢來(lái)補(bǔ)”相當(dāng)一局部家長(zhǎng)和學(xué)生的選項(xiàng)。實(shí)際生活中，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求是沒 錢給你自費(fèi)上學(xué)，只有靠你自己努力”但是還會(huì)看到一局部家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“只要你好好努力，哪怕分不夠我也愿意花錢給你上學(xué)”甚至還聽到家長(zhǎng)會(huì)這樣說(shuō)，沒事，該怎么學(xué)就怎么學(xué)，學(xué)校我已經(jīng)給你花錢找好了但是一局部家長(zhǎng)這樣的觀念，分析也許分?jǐn)?shù)確實(shí)不是最重要的東西。帶給孩子的有時(shí)不只僅是對(duì)學(xué)業(yè)的松懈。更重要的有可能讓孩子在人生的一次考 驗(yàn)中失去了奮斗、拼搏的動(dòng)力，讓孩子過(guò)早對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生依賴心理。所以，提醒家長(zhǎng)們孩子的初三時(shí)光中，一言一行皆要慎重，要傳送積極情緒。多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多咨 詢老師，提升自身素養(yǎng)，陪伴孩子順利度過(guò)這人生的重要一年。
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