仙游職業(yè)中專學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(051400)

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、基本學(xué)制

三年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向機(jī)械制造和汽車零部件生產(chǎn)制造等行業(yè)企業(yè)，從事數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維護(hù)和保養(yǎng)等工作的初、中級數(shù)控加工的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

五、職業(yè)范圍 職業(yè)領(lǐng)域 對應(yīng)職業(yè)(崗位) 職業(yè)資格證書舉例 專業(yè)(技能)方向 機(jī)械

加工制造領(lǐng)域 普通機(jī)床操作工 普車初、中級 數(shù)控車工 數(shù)控車床操作工 數(shù)控車工中級 數(shù)控車工 數(shù)控銑床操作工 數(shù)控銑工中級 數(shù)控銑工 加工中心操作工 加工中心中級 數(shù)控銑工 六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)(職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng))、專業(yè)知識和技能：

(一)社會能力及方法能力

1. 具有良好的思想品德、敬業(yè)與團(tuán)隊精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。具有寬容心,良好的心理承受力;參與意識強(qiáng),有自信心、成功欲。

2. 具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識,對自然、社會生活和藝術(shù)具有一定的鑒賞能力和高尚的生活情操與美的心靈。

3. 具有從事專業(yè)工作安全生產(chǎn)、環(huán)保、職業(yè)道德等意識,能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。

4.具有自主學(xué)習(xí)、信息收集整理、工程計劃執(zhí)行、職業(yè)生涯規(guī)劃、突發(fā)事件處理和一定的判斷決策能力。

(二)專業(yè)能力

1. 能夠熟練操作數(shù)控機(jī)床加工工件;

2. 能夠正確閱讀零件圖及簡單的裝配圖;

3. 能夠熟練選擇數(shù)控設(shè)備、工裝與切削用量，合理安排數(shù)控工藝;

4. 能夠正確編制簡單的數(shù)控加工程序并能進(jìn)行程序的調(diào)試與檢驗;

5. 初步具備使用計算機(jī)設(shè)計機(jī)械產(chǎn)品并進(jìn)行輔助編程(CAD/CAM)的能力;

6. 具有初步運(yùn)用計算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力;

7. 能使用常用量具合理檢測工件;

8. 能進(jìn)行安全文明生產(chǎn);

9. 能正確保養(yǎng)數(shù)控機(jī)床、排除并維修常見故障;

10. 具有熟練進(jìn)行產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的能力。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：模具制造技術(shù)專業(yè);機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè);汽車制造與維修專業(yè)等;

本科：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化;機(jī)械工程及自動化

八、課程結(jié)構(gòu)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程核心課程和專業(yè)技能課程(含專業(yè)方向課程)。

九、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，音樂、美術(shù)，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)(技能)方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

(一)公共基礎(chǔ)課 序號 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 參考學(xué)時 1 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 1.了解計算機(jī)基本組成;

2.掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識;

3.能正確處理文字信息;

4.能正確處理數(shù)據(jù)信息;

5.能通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊。 144 2 數(shù)學(xué) 1.培養(yǎng)學(xué)生基本運(yùn)算能力、空間想象、邏輯思維能力;

2.掌握三角函數(shù)的運(yùn)算;

3.能分析、解決問題;

4.將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于專業(yè)學(xué)習(xí)。 180 3

英語

1.培養(yǎng)學(xué)生于都簡單英文資料;

2.簡單英語應(yīng)用文寫作;

3.簡單的口語表達(dá)能力;

4.掌握常用英語詞匯的含義。 108

4 德育 1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、仁愛精神、進(jìn)取精神;

2.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法;

4.培養(yǎng)學(xué)生自律、自立能力;

5.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。 136 5 體育 1.培養(yǎng)學(xué)生具備健全的人格;

2.增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì);

3.培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體的意識; 144 6 歷史 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國;

2.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，不僅可以讓學(xué)生感受中國的燦爛文化和民族精神，而且可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古今對比，讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化。 36 7 心理健康 1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識;

2.增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力;

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與競爭能力;

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對挫折及適應(yīng)社會的能力。 36 8 語文 1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字能力;

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作及口語交際能力;

3.培養(yǎng)個性及健全的人格。 180 9 音樂 1.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀;

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂常識、歌唱方法及技巧 36 10 美術(shù) 1.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀;

2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)常識;

3.培養(yǎng)學(xué)生基本繪畫技巧;

4.將美術(shù)運(yùn)用于本專業(yè)的學(xué)習(xí)。 36 (二)專業(yè)技能課程

一、專業(yè)主干課程

1、機(jī)械制圖：使學(xué)生掌握機(jī)械制圖的基本知識、基礎(chǔ)投影理論和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。以識圖為主，識圖和繪圖相結(jié)合。著重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，要求能看懂中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，并適當(dāng)掌握繪圖基本技能，具有繪制一般零件圖和簡單裝配圖的能力。

2、機(jī)械基礎(chǔ)：使學(xué)生掌握機(jī)械原理的初步知識，機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)、零件、液壓傳動和工作原理。熟悉常用零件的性能、分類、應(yīng)用和相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，能對一般的機(jī)械傳動系統(tǒng)進(jìn)行簡單的分析和計算。為學(xué)習(xí)專業(yè)課和今后的技術(shù)革新打好基礎(chǔ)。

3、Auto CAD：使學(xué)生了解Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD的基本方法，并能使用Auto CAD繪制簡單的零件圖和裝配圖。

4、機(jī)械制造常識：以機(jī)械制造工藝過程為主線，了解零件從毛坯加工到產(chǎn)品裝配過程中各主要工種的加工工藝，工件的裝夾與定位，以及測量、調(diào)整等基本知識;與普通工藝學(xué)課程相配合，學(xué)會零件的工藝分析，制訂一般零件的加工工藝。

5、數(shù)控機(jī)床維護(hù)與操作：本課程主要介紹數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)、種類及其應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有初步的排除數(shù)控機(jī)床故障的能力及數(shù)控機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)的基本方法。

6、數(shù)控加工工藝：本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)的一門專業(yè)課程。本課程在機(jī)械加工工藝、刀具、夾具和機(jī)床輔具等內(nèi)容的基礎(chǔ)上主要講授數(shù)控機(jī)床的加工方法與工藝，使學(xué)生能正確地執(zhí)行數(shù)控加工工序的工藝要求，能正確地實(shí)施典型零件的數(shù)控加工工藝，并能擬定簡單零件的數(shù)控加工工藝規(guī)程。其任務(wù)主要是使學(xué)生掌握數(shù)控加工技術(shù)的基本知識和運(yùn)用能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

7、普車加工技術(shù)：車工實(shí)訓(xùn)主要使學(xué)生掌握車工的基本操作方法，著重掌握車削技能、了解金屬切削加工工藝，為數(shù)控實(shí)訓(xùn)作好必要的準(zhǔn)備。最后通過車工考核，達(dá)到車工初級水準(zhǔn)。

十、課程設(shè)置與教學(xué)時間安排

(一)教學(xué)實(shí)施 課程類別 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時 學(xué)期 1 2 3 4 5 6 公共基礎(chǔ)課 思想政治 職業(yè)生涯規(guī)劃 2 36 2           職業(yè)道德與法律 2 36   2         經(jīng)濟(jì)政治與社會 2 36     2       哲學(xué)與人生 2 36       2     文化課 語文 8 144 2 2 2 2     歷史 4 72 2 2         數(shù)學(xué) 8 144 2 2 2 2     外語 8 144 2 2 2 2     信息技術(shù) 6 144 4 4         其他 入學(xué)教育、國防教育 4 60 2周           體育與健康 8 144 2 2 2 2 2   藝術(shù) 2 36 1 1         物理 3 54 3           化學(xué) 3 54   3         公共安全 2 36 1 1         公共基礎(chǔ)課小計 64 1176 21 21 10 10 2 0 專業(yè)技能課 專業(yè)核心課 機(jī)械制圖 8 144 2 2 2 2     機(jī)械基礎(chǔ) 8 144 4 4         電工電子技術(shù)基礎(chǔ) 8 144 4 4         金屬工藝學(xué) 8 144     4 4     專業(yè)︵技能︶方向課 普車加工技術(shù) 8 144     4 4     Auto CAD 4 72     4       電氣控制與PLC 8 144     4 4     數(shù)控加工技術(shù) 12 216     4 8     機(jī)械制造常識 4 72         4   鉗工技能 6 108         6   數(shù)控設(shè)備維修             4   汽車電路 4 72         4   模具制造 4 72         4   企業(yè)管理 4 72         4   頂崗實(shí)習(xí) 30 540             專業(yè)技能課小計 86 1548 10 10 22 22 26 0 合計 180 3264

十一、教學(xué)方法與教學(xué)評價建議

(一)教學(xué)方法建議

在教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與教學(xué)手段上要體現(xiàn)課程的特殊性，要強(qiáng)調(diào)校企合作教學(xué)、工學(xué)結(jié)合。

1.應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項目教學(xué)，注重以工作任務(wù)為導(dǎo)向型案例或項目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在案例分析或項目活動中了解數(shù)控加工工作領(lǐng)域與工作過程。

2.實(shí)踐課程教學(xué)設(shè)計，采用工作任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生小組為單元，根據(jù)每個小組的具體情況提出實(shí)踐教學(xué)的基本要求，對于提前完成基本要求的小組可以進(jìn)一步增加其他的實(shí)踐動手能力培養(yǎng)，或根據(jù)學(xué)生自己的愿望開展一些實(shí)踐項目。通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，既對數(shù)控加工形成一個整體概念，又對各個組成部分有較深入的認(rèn)識。

3.在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作模塊，同時應(yīng)加大實(shí)踐、實(shí)操的容量，緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

4.應(yīng)注重專業(yè)案例的積累與開發(fā)，以多媒體、錄像與光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、案例分析、在線答疑等方法提高學(xué)生解決問題與分析實(shí)際應(yīng)用問題的專業(yè)技能。

5.在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。

6.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。

(二)教學(xué)評價建議

學(xué)生學(xué)習(xí)要教師評價和學(xué)習(xí)者互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實(shí)踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方法。

1.形成性評價

形成性評價是教學(xué)的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。形成性評價有利于學(xué)生從被動接受評價轉(zhuǎn)變成為評價的主體和積極參與者。為了使評價有機(jī)地融入教學(xué)過程，應(yīng)建立開放、寬松的評價氛圍，以測試和非測試的方式以及個人與小組結(jié)合的方式進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生 與教師共同參與評價，實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。形成性評價的形式可有多種，如課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、問卷調(diào)查、訪談、平時測驗等。

形成性評價可采用描述性評價、等級評定或評分等評價記錄方式。無論何種方式，都應(yīng)注意評價的正面鼓勵和激勵作用。教師要根據(jù)評價結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高。按照評價標(biāo)準(zhǔn)從 “工作質(zhì)量、工作速度、數(shù)控加工及編程專業(yè)知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、文明生產(chǎn)、社會行為、安全生產(chǎn)、” 等方面評價學(xué)生表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

(1)數(shù)控加工工藝過程合理，加工程序合理，加工零件符合圖紙要求。

(2)遵守紀(jì)律，能按操作規(guī)程操作、團(tuán)隊合作精神。

(3)知道影響數(shù)控加工質(zhì)量的因素。

(4)能向小組成員介紹自己的數(shù)控加工方案、工作過程中的體會與改進(jìn)設(shè)想。

(5)由學(xué)校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、數(shù)控加工編程仿真實(shí)驗、數(shù)控機(jī)床加工零件實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技能競賽、學(xué)生有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)情況及考核情況，共同綜合評定學(xué)生成績。

(6)應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵，綜合評價學(xué)生的能力。

2.終結(jié)性評價

終結(jié)性評價(如期末考試等)是檢測學(xué)生數(shù)控編程及加工能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。終結(jié)性評價必須以考查學(xué)生數(shù)控編程綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，力爭科學(xué)地、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的數(shù)控編程及加工水平。測試可以采取筆試、評價機(jī)試、大作業(yè)、等形式，全面考查學(xué)生數(shù)控編程及加工綜合應(yīng)用能力。

十二、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境

本數(shù)控專業(yè)目前擁有較為完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，有電子、電工和電拖四合一實(shí)驗室;有單片機(jī)、PLC和變頻器三合一實(shí)驗室;有鉗工實(shí)訓(xùn)室;有車工實(shí)訓(xùn)室和數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室等，設(shè)施設(shè)備總產(chǎn)值240多萬，集教學(xué)與實(shí)訓(xùn)于一體，初具規(guī)模，能基本滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的需要。同時，我校已建立了仙游電機(jī)股份有限公司、萬鑫機(jī)械有限公司和東亞機(jī)械有限公司等校外實(shí)訓(xùn)基地。

十三、專業(yè)師資

專業(yè)課教師20人，其中，高級職稱3人。中級職稱8人，中級技工8人，高級技師1人，技師2人，雙師型教師7人，本科學(xué)歷人數(shù)18人。有一名教師是企業(yè)外聘兼職人員，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。各課程的專業(yè)教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗，有一定的學(xué)術(shù)水平，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和課程體系有較為全面的把握。專業(yè)教師中，有參加過省級骨干教師培訓(xùn)的、有市級學(xué)科帶頭人、多位教師在CN級刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文，所培養(yǎng)學(xué)生多次在省級、國家級技能比賽中獲得嘉獎，大部分畢業(yè)生已成為各自單位的業(yè)務(wù)骨干，為社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(一)專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗，專業(yè)知識全面，對職業(yè)教育有深入研究，有較強(qiáng)的教育研究能力，能夠把握本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展方向，在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革方面起到領(lǐng)軍作用;同時應(yīng)該具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在行業(yè)內(nèi)具有一定的知名度。其主要工作有：組織行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，進(jìn)行人才需求分析，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位;組織召開專業(yè)建設(shè)委員會會議;主持課程體系構(gòu)建工作，制定專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，組織課程開發(fā)與建設(shè)工作;統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊建設(shè);主持滿足教學(xué)實(shí)施的教學(xué)條件建設(shè);主持建立保障教學(xué)運(yùn)行的機(jī)制、制度。

(二)雙師型教師的任職資格及專業(yè)能力要求(含兼職教師)

雙師型教師要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬厚的科學(xué)知識，取得相應(yīng)的教師資格證書，而且必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的崗位技能，取得相應(yīng)的資格證書，要求達(dá)高級工以上。

(三)專業(yè)教師、兼職教師承擔(dān)課程及學(xué)時比例

1.從事專業(yè)教學(xué)的專任教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)

(1)具備機(jī)械類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷(含本科)，并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具備高校教師資格。

(2)從事實(shí)踐教學(xué)的主講教師要具備數(shù)控專業(yè)中級工以上的資格證書(含中級工)或工程師資格。

(3)具備機(jī)械制圖與識圖、零件切削加工與工藝裝備、數(shù)控加工工藝實(shí)施、數(shù)控機(jī)床程序編制等方面的相關(guān)知識。

(4)具備教學(xué)組織、管理及協(xié)調(diào)能力。

2.從事本課程教學(xué)的兼職教師，應(yīng)具備以下資質(zhì)

(1)應(yīng)具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育相關(guān)知識，在進(jìn)行示范性教學(xué)時，能充分表達(dá)所教學(xué)的內(nèi)容。

(2)在企業(yè)從事三年以上機(jī)械產(chǎn)品的數(shù)控加工、數(shù)控編程等工作。

(3)本課程師資由專兼職教師共同組成，課程中30%以上的教學(xué)任務(wù)由兼職教師承擔(dān)。

十四、畢業(yè)條件

1.本專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分要求200學(xué)分，在校期間未受紀(jì)律處分或處分已撤銷且操行學(xué)分不得低于55學(xué)分。

2.資格證書要求

(1) 人力資源與社會保障部部頒發(fā)的數(shù)控車工中級技能職業(yè)資格證書、普通車工中級技能職業(yè)資格證書、數(shù)控技工中級技能職業(yè)資格證書(必考其中一種職業(yè)資格證書);

(2)人力資源與社會保障部部頒發(fā)的計算機(jī)辦公應(yīng)用中級技能職業(yè)資格證書(選考)

十五、其他建議

1.在教學(xué)過程中，要求配備一定數(shù)量的兼職教師，以滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)的需要;

2.強(qiáng)化校企合作，確保工學(xué)結(jié)合教學(xué)的順利進(jìn)行;

3.本課程適用于三年制中職數(shù)控技術(shù)，也適合于其他的相關(guān)專業(yè)群，課時的多少可以根據(jù)不同專業(yè)的要求進(jìn)行調(diào)整;

4.為適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要，該課程標(biāo)準(zhǔn)使用2-3年后修訂。