2023年龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹:福建省龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校食品加工工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案
2023-07-13
食品加工工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:食品加工工藝
專業(yè)代碼:690101
二、入學(xué)要求
入學(xué)要求:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
三、修業(yè)年限
學(xué)制:三年
四、職業(yè)面向
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所屬專業(yè)大類 |
食品藥品與糧食大類 |
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服務(wù)面向 |
食品類 |
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就業(yè)崗位 |
食品烘焙工、酒類釀造工、食品包裝工、食品工藝技術(shù)員、食品檢驗(yàn)員、食品安全品質(zhì)控制、食品質(zhì)量檢測 |
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職業(yè)資格證書
職業(yè)技能等級證書 |
農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員
食品檢驗(yàn)管理職業(yè)技能等級證書
辦公軟件應(yīng)用操作專項(xiàng)職業(yè)能力證書 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)2019年國務(wù)院部發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(職教20條)和閩教職成〔2019〕24號《福建省教育廳關(guān)于做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》的有關(guān)規(guī)定和文件精神,本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握食品加工工藝專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能,具有依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)品中化學(xué)成分進(jìn)行檢驗(yàn)的能力,能在食品等行業(yè)的質(zhì)量檢驗(yàn)部門從事原料、中間體、產(chǎn)品、污染物等分析檢驗(yàn)工作或?qū)嶒?yàn)室管理一線工作,具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力,能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
(2)崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì);有社會責(zé)任感和參與意識。
(3)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè),具有精益求精的工匠精神;尊重勞動、熱愛勞動,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
(4)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。
(5)具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作,與社會、自然和諧共處;具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識,具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。
(6)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格,能夠掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)動技能。
(7)具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。
(8)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。
2.專業(yè)知識和技能
(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識;
(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、清潔生產(chǎn)、文明生產(chǎn)等知識;
(3)熟悉基礎(chǔ)化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、微生物基礎(chǔ)知識與發(fā)酵食品理化檢驗(yàn)技術(shù)的基本知識和技能;
(4)掌握微生物發(fā)酵過程控制技術(shù)及染菌防治技術(shù)等基礎(chǔ)知識;
(5)掌握發(fā)酵食品生產(chǎn)設(shè)備工作原理及操作與維護(hù)等基本知識與技能;
(6)掌握焙烤食品、酒類、乳品飲料、發(fā)酵食品生產(chǎn)操作、典型食品工藝等基本知識;
(7)掌握食品分析檢驗(yàn)等基本原理和基本操作;熟悉常見的分析儀器使用與維護(hù);
(8)了解本專業(yè)所面向行業(yè)發(fā)展的新工藝、新技術(shù)、新裝備和新方法。
3.方法能力
(1)探究學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力;
(2)查閱和使用食品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的能力;
(3)解決食品檢驗(yàn)過程中實(shí)際問題能力;
(4)獨(dú)立學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)的能力。
4.社會能力
(1)具備流暢的口頭表達(dá)能力、適應(yīng)崗位變化的能力;
(2)具備企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)能力;
(3)有正確的人生觀、價值觀;有較高的道德修養(yǎng),文明禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信;
(4)有高度的責(zé)任感,有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng);
(5)具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識,具有一定的協(xié)調(diào)工作能力和組織管理能力;具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力;
(6)有健康的體魄,良好的心理素質(zhì),有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神;具有健康向上的生活態(tài)度。
六、課程設(shè)置及要求
(一)公共基礎(chǔ)課程
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序號 |
課程
名稱 |
課程目標(biāo) |
參考學(xué)時 |
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1 |
中國特色
社會主義 |
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展,明確中國特色社會主義進(jìn)入新時代的歷史方位,闡明中國特色社會主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。 |
36 |
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2 |
心理健康與職業(yè)生涯 |
基于社會發(fā)展對中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo),闡釋心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題,培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài),根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo),為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 |
36 |
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3 |
哲學(xué)與人生 |
闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論,講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對人生成長的意義;闡述社會生活及個人成長中進(jìn)行正確價值判斷和行為選擇的意義;引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。 |
36 |
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4 |
職業(yè)道德與法治 |
著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng),對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求,了解職業(yè)道德和法律規(guī)范,增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識,養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。 |
36 |
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5 |
語文 |
學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實(shí)踐等活動,在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展,自覺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,堅(jiān)定文化自信,樹立正確的人生理想,涵養(yǎng)職業(yè)精神,為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
216 |
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6 |
數(shù)學(xué) |
使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識、創(chuàng)新意識,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 |
144 |
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7 |
英語 |
中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。 |
180 |
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8 |
計算機(jī)
應(yīng)用基礎(chǔ) |
使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生計算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能,使學(xué)生初步具有利用計算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力;使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計算機(jī),體驗(yàn)利用計算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程,逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識;使學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識,了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī),自覺抵制不良信息,依法進(jìn)行信息技術(shù)活動。 |
108 |
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9 |
公共
藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)(音樂或美術(shù))課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理,增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,提高學(xué)生文化品位和審美情趣。 |
36 |
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10 |
體育與健康 |
體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。 |
144 |
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11 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感;培育社會主義核心價值觀。 |
72 |
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12 |
物理 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè),使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 |
18 |
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13 |
電工基礎(chǔ) |
學(xué)習(xí)常用的工廠電器的原理以及應(yīng)用,學(xué)會電器線路圖常用電工測量儀表、工具和防護(hù)用具使用及維護(hù),室內(nèi)線路、架空線路和電纜線路的安裝敷設(shè)和使用維護(hù)。常用導(dǎo)線種類、選用與聯(lián)接方法,交流異步電動機(jī)類型、用途和運(yùn)行控制、維護(hù)、安裝檢修。 |
36 |
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14 |
安全用電 |
學(xué)習(xí)安全用電基本常識、安全用電方法、安全用電基本要求等有關(guān)知識。 |
36 |
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15 |
軍訓(xùn) |
針對學(xué)生學(xué)前進(jìn)行的思想和今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性教育,同時通過軍訓(xùn)來加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良素質(zhì)。 |
60 |
(二)專業(yè)(技能)課程
1.專業(yè)核心課
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課程
名稱
(課時) |
主要內(nèi)容 |
能力要求 |
思政要求 |
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基
礎(chǔ)
化
學(xué)
(144) |
無機(jī)部分
主題一 原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵
第一節(jié) 原子結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 元素周期表
第三節(jié) 化學(xué)鍵
主題二 化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律
第一節(jié)氧化還原反應(yīng)
第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率
第三節(jié)化學(xué)平衡
主題三 溶液與水溶液中的離子反應(yīng)
第一節(jié)溶液組成的表示方法
第二節(jié)弱電解質(zhì)的解離平衡
第三節(jié)水的離子積和溶液的PH
第四節(jié)離子反應(yīng)和離子方程式
第五節(jié)鹽的水解
主題三 常見無機(jī)物及其應(yīng)用;
第一節(jié)常見非金屬單質(zhì)及其化合物
第二節(jié)常見金屬但直到及其化合物
有機(jī)部分
主題五 簡單有機(jī)化合物及其應(yīng)用
第一節(jié)有機(jī)化合物的特點(diǎn)和分類
第二節(jié)烴
第三節(jié)烴的衍生物
主題六 常見生物分子及合成高分子化合物
第一節(jié)糖類
第二節(jié)蛋白質(zhì)
第三節(jié)合成高分子的化合物 |
(1)識記無機(jī)化學(xué)術(shù)語和一些基本概念;
(2)能進(jìn)行有關(guān)化學(xué)基本量的換算;
(3)能識讀元素周期表,了解主族元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的相互關(guān)系;
(4)理解化學(xué)平衡、電離平衡基本規(guī)律和特點(diǎn);
(5)掌握氧化還原反應(yīng)中的基本規(guī)律,能說出原電池和電解池的工作原理及其重要應(yīng)用;
(6)能說出常見元素(K、Na、Ca、Mg、Al、Fe、Zn、O、S、Cl、Br、N、P等)單質(zhì)及其化合物的性質(zhì);
(7)能寫出常見的有機(jī)物(烷烴、烯烴、炔烴、脂環(huán)烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、糖類等)的名稱和結(jié)構(gòu)簡式;
(8)熟悉重要有機(jī)物的官能團(tuán)特性和官能團(tuán)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,能夠應(yīng)用所學(xué)知識初步分析簡單有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);
(9)具備擴(kuò)大和深化有機(jī)化學(xué)知識的自學(xué)能力 |
1.化學(xué)與創(chuàng)新中國:
介紹化學(xué)及技術(shù)發(fā)展所創(chuàng)造的五彩繽紛的物質(zhì)世界,給人類衣食住行帶來的便利和便捷。
2.化學(xué)與健康中國:
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全、環(huán)境保護(hù)等社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任感。
3.化學(xué)與美好生活:
適時介紹我國歷史上對化學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),通過觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和有規(guī)律的分子結(jié)構(gòu),展示化學(xué)的變化之美、結(jié)果之美,讓學(xué)生得到美的熏陶、美的體驗(yàn)。
4.化學(xué)與強(qiáng)盛中國:
反映中國科技工作者和工程人員在“中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來”進(jìn)程中的巨大貢獻(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。 |
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基
本
檢
驗(yàn)
基
礎(chǔ)
(36) |
第一部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)及技能訓(xùn)練
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室意外事故的預(yù)防和處理
四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的介紹
五、化學(xué)試劑
六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的一般格式
化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作
實(shí)驗(yàn)二、元素性質(zhì)的遞變規(guī)律
實(shí)驗(yàn)三、一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制和稀釋
實(shí)驗(yàn)四、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡
實(shí)驗(yàn)五、溶液PH測定和緩沖溶液
實(shí)驗(yàn)六、滴定基本操作一——儀器的準(zhǔn)備、使用和稱量練習(xí)
實(shí)驗(yàn)七、滴定基本操作訓(xùn)練二——標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
實(shí)驗(yàn)八、食醋中總酸的測定
實(shí)驗(yàn)九、幾種未知物質(zhì)的鑒別
實(shí)驗(yàn)十、常見有機(jī)化合物的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)十一、肥皂的制作
實(shí)驗(yàn)十二、固體酒精的制備
第二部分拓展訓(xùn)練及實(shí)驗(yàn)技能
實(shí)訓(xùn)一、國標(biāo)中標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制方法
實(shí)訓(xùn)二、職業(yè)技能鑒定中化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的應(yīng)用
實(shí)訓(xùn)三、粗食鹽的提純
實(shí)訓(xùn)四、蛋殼中碳酸鈣含量的測定
第三部分
一、資料的收集整理
二、參觀與調(diào)查
三、生活實(shí)踐——家庭小實(shí)驗(yàn) |
(1)了解實(shí)驗(yàn)室的安全知識和事故處理方法;
(2)熟悉常見玻璃器皿及其用途,能按操作規(guī)范正確使用實(shí)驗(yàn)室常用玻璃器皿;
(3)熟悉化學(xué)試劑的等級分類和適用情況,能規(guī)范取用液體、固體試劑;
(4)能對溶液的配制任務(wù)進(jìn)行分析,學(xué)會溶液的配制方法(包括一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量濃度、體積比濃度溶液的配制);
(5)能夠選擇合適的密度計測量液體的密度;
(6)能說出常見各類試紙的用途,并能規(guī)范使用;
(7)能熟練進(jìn)行蒸發(fā)、過濾、離子交換、萃取、蒸餾等純化操作;
(8)能熟練規(guī)范使用電子天平,并對稱量過程的常見故障進(jìn)行處理;
(9)熟悉有效數(shù)字的修約和運(yùn)算規(guī)則,能進(jìn)行可疑值的檢驗(yàn)與取舍,能正確進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;
(10)能規(guī)范使用滴定管、容量瓶、比色管、吸管等常用容量分析儀器;
(11)會對滴定管進(jìn)行絕對校正,對容量瓶和滴定管進(jìn)行相對校正;
(12)了解熔點(diǎn)、密度、折光率、旋光度、電導(dǎo)率的測定意義和測定方法,能夠進(jìn)行這些物理常數(shù)的測定。 |
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食
品
分
析
與
檢
驗(yàn)(192)
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化學(xué)分析檢測:
一、酸堿滴定法測定物質(zhì)含量
①酸堿電離平衡
②酸堿指示劑
③滴定曲線及指示劑的選擇
④酸堿滴定方式與應(yīng)用
⑤NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備
⑥HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備
二、配位滴定法測定的物質(zhì)含量
①EDTA及其分析特性
②配位反應(yīng)及配位平衡
③金屬指示劑
④配位滴定方式及其應(yīng)用
⑤EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備
三、氧化還原滴定法測定物質(zhì)含量
①氧化還原平衡
②氧化還原反應(yīng)的條件
③高錳酸鉀法
④碘量法
⑤重鉻酸鉀法
四、沉淀滴定法測定物質(zhì)含量
①沉淀溶解平衡
②溶度積規(guī)則及應(yīng)用
③莫爾法
④佛爾哈德法
⑤法揚(yáng)司法
五、重量分析法測定物質(zhì)含量
①重量分析法的分類及特點(diǎn)②試樣的溶解與沉淀
③沉淀的過濾和洗滌
④沉淀的烘干和灼燒
⑤重量分析法的應(yīng)用及結(jié)果計算
儀器分析檢測:
一、光度分析法
1.光度分析法的基本原理
2.分光光度計的基本組成和保養(yǎng)
3.可見分光光度法實(shí)驗(yàn)技術(shù)
4.可見分光光度法的應(yīng)用
5.目視比色法
6.紫外分光光度法及其應(yīng)用
二、電位分析法
1.電位分析法的基本原理
2.指示電極和參比電極
3.直接電位法測定溶液pH
4.直接電位法測定溶液離子濃度
5.電位滴定法
三、原子吸收光譜分析法
1.原子吸收法的基本原理
2.原子吸收分光光度計
3.原子吸收光譜分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)
4.原子吸收法的干擾和消除技術(shù)
5.原子吸收法的定量方法
四、氣相色譜法
1.氣相色譜法原理
2.氣相色譜儀
3.氣相色譜分離操作條件的選擇
4.氣相色譜定性、定量方法 |
(1)識記四大滴定法中的基本概念、專有名詞、專業(yè)術(shù)語;
(2)理解酸堿平衡、配位平衡、氧化還原平衡、沉淀溶解平衡的原理;
(3)理解四大滴定法的測定原理,識記滴定反應(yīng)的條件;
(4)識記酸堿緩沖溶液的定義、組成和緩沖范圍;
(5)會計算強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、一元弱酸、弱堿、水解性鹽、緩沖溶液的pH;
(6)了解滴定曲線的意義,能識讀酸堿滴定曲線;
(7)能說出常用酸堿指示劑的變色范圍和指示劑的選擇原則;
(8)識記酸堿滴定法可行性判斷依據(jù);
(9)能說出EDTA的組成及其與金屬離子的配位特性;
(10)理解金屬指示劑的變色原理,識記金屬指示劑的選擇條件和常用指示劑的適用條件以及單一離子及混合離子的測定條件;
(11)能說出電極電位、標(biāo)準(zhǔn)電極電位大小的含義;
(12)能說出高錳酸鉀法、重鉻酸鉀法以及碘量法的滴定條件、操作步驟和注意事項(xiàng);
(13)會用溶度積規(guī)則判斷沉淀的生成和溶解;
(14)能說出莫爾法、佛爾哈德法、法揚(yáng)司法的滴定條件和終點(diǎn)判斷方法;
(15)能根據(jù)不同類型的滴定準(zhǔn)確選擇合適的指示劑,并根據(jù)指示劑顏色的突躍正確判斷滴定終點(diǎn);
(16)能按國家標(biāo)準(zhǔn)制備HCl、NaOH、EDTA、Zn2+、KMnO4、K2Cr2O7、I2、Na2S2O3、AgNO3、NH4SCN標(biāo)準(zhǔn)溶液;
(17)識記重量法的概念、類型和使用范圍;
(18)能說出晶形與非晶形沉淀?xiàng)l件的選擇;
(19)能識讀作業(yè)指導(dǎo)書,并根據(jù)指導(dǎo)書核對實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)試劑和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求;
(20)能根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范使用分析檢驗(yàn)用具,運(yùn)用滴定分析及重量分析方法進(jìn)行物質(zhì)含量的測定;
(21)能規(guī)范填寫檢驗(yàn)報告,正確處理數(shù)據(jù)、評價檢驗(yàn)結(jié)果,會分析誤差產(chǎn)生的原因;
(1)識記儀器分析法的基本內(nèi)容和分類;
(2)識記光度分析法的專業(yè)名詞、操作步驟;
(3)能說出光度分析法的基本原理;
(4)能說出分光光度計的基本組成和各部件的作用,能對其進(jìn)行常規(guī)的保養(yǎng)和維護(hù);
(5)能用紫外可見光度分析法測定樣品(定性、定量);
(6)識記目視比色法的專業(yè)名詞、測定步驟和操作步驟;
(7)能用目視比色分析法定量測定樣品;
(8)能說出電位分析法的基本原理;
(9)能說出酸度計的構(gòu)造、使用方法和使用注意事項(xiàng);
(10)能識讀儀器和電極使用說明書;
(11)能搭建測定裝置,正確選擇和使用電極按操作規(guī)程測定溶液的pH值或離子濃度;
(12)理解電位滴定法的測定條件控制意義和控制方法,以及測定操作原理和操作步驟;
(13)識記電位滴定法確定終點(diǎn)的方法;
(14)能搭建測定裝置,正確選擇和使用電極,按操作規(guī)程完成電位滴定法的測定操作;
(15)能針對不同的分析方法對樣品進(jìn)行前處理;
(16)能正確處理數(shù)據(jù),準(zhǔn)確報告結(jié)果;
(17)能說出原子吸收儀、氣相色譜儀的組成和各部件的作用;
(18)能簡述原子吸收法、氣相色譜法的原理、測定條件選擇、定性、定量分析的方法;
(19)具備擴(kuò)大和深化儀器分析技術(shù)的自學(xué)能力 |
1.提升學(xué)生分析問題、研究問題的能力,以及交流和協(xié)作的能力;
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全事件,樹立食品專業(yè)學(xué)生的責(zé)任心和使命感;
3.引導(dǎo)樹立學(xué)生實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度;
4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,生態(tài)保護(hù)意識。
|
|
食
品
質(zhì)
量
管
理
(72) |
一、ISO22000食品安全管理體系的意義和基本術(shù)語
二、ISO22000的要求
三、ISO22000安全管理體系的建立
四、食品安全管理體系的工作方法與重點(diǎn)
五、ISO22000管理體系實(shí)施的基本原則
六、ISO 22000體系應(yīng)用中前提方案的確定、實(shí)施與保持
七、ISO 22000體系中危害分析的實(shí)施、HACCP計劃
八、學(xué)習(xí)ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)概論
九、ISO9000基礎(chǔ)和術(shù)語
十、八項(xiàng)質(zhì)量管理原則
十一、ISO9001:2008標(biāo)準(zhǔn)的要求和理解要點(diǎn)
十二、ISO9001標(biāo)準(zhǔn)及ISO 22000標(biāo)準(zhǔn)在谷物加工企業(yè)建立、實(shí)施實(shí)例
十三、食品安全法律法規(guī)在ISO 22000標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)用 |
(1)能說出ISO22000食品安全管理體系的意義、基本術(shù)語以及要求;
(2)了解建立ISO22000食品安全管理體系的程序、步驟,以及實(shí)施管理體系的基本原則、工作方法、工作重點(diǎn);
(3)能說出前提方案的確定與實(shí)施方法
(4)能說出危害因素辨識與評價方法;
(5)能說出HACCP計劃的建立方案;
(6)了解ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審員和審核組長的職責(zé);
(7)能說出與審核員和與審核有關(guān)的原則;
(8)了解審核方案的管理和策劃內(nèi)部審核方案的要求;
(9)掌握實(shí)施內(nèi)部審核并報告審核結(jié)果的方法;
(10)了解)ISO9001標(biāo)準(zhǔn)及ISO 22000標(biāo)準(zhǔn)在谷物加工企業(yè)建立、實(shí)施實(shí)例;
|
1.引起學(xué)生關(guān)注食品安全問題,提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì);
2.樹立食品專業(yè)專業(yè)學(xué)生在未來的工作中把握食品質(zhì)量管理的責(zé)任心;
3.樹立食品專業(yè)學(xué)生質(zhì)量管理水平的信心;
4.了解最新的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),緊跟時代的步伐,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;
5.提高學(xué)生法律意識,貫徹全面依法治國理念。 |
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食
品
原
料
學(xué)
(72) |
一、糧油食品原料
二、果蔬食品原料
三、畜產(chǎn)原料
四、水產(chǎn)食品原料
五、特產(chǎn)食品原料
六、安全食品原料生產(chǎn)與控制
|
(1)了解糧油食品原料的籽粒結(jié)構(gòu)與化學(xué)成分,糧油食品原料的種類及特性;
(2)知道果蔬原料的種類,果蔬品質(zhì)與品質(zhì)評定;
(3)了解畜禽的種類及品種,肉的組成及特性,肉的成熟與變質(zhì);乳的成分及性質(zhì),乳的生成及其影響因素,禽蛋的組成、特性及分級;
(4)知道水產(chǎn)食品原料的種類及特性,水產(chǎn)食品原料的化學(xué)成分及特性,能判斷魚貝類的死后變化和保鮮;
(5)了解菌類食品原料種類及特性,其他特產(chǎn)食品原料種類及特性
(6)了解食品原料的危害來源及控制,安全畜產(chǎn)食品原料生產(chǎn)與控制,安全植物類食品原料生產(chǎn)與控制,安全水產(chǎn)食品原料生產(chǎn)與控制。 |
1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度;
2.形成愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、吃苦耐勞的職業(yè)道德;
3.通過各種食品原料特點(diǎn)弘揚(yáng)井岡山精神,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飲食、食品文化;
4.貫徹食品安全法,關(guān)注并保障食品安全,樹立食品安全的觀念。 |
|
食
品
微
生
物
檢
驗(yàn)
(120) |
一、高壓蒸汽滅菌鍋的使用
二、培養(yǎng)基的制備
三、顯微鏡的使用(革蘭氏染色)
四、菌落總數(shù)的檢驗(yàn)
(GB 4789.2)
五、大腸菌群的檢驗(yàn)
(GB 4789.3)
六、霉菌和酵母菌的檢驗(yàn)
(GB 4789.15)
七、沙門氏菌的檢驗(yàn)
(GB 4789.4)
八、志賀氏菌的檢驗(yàn)
(GB 4789.5)
九、金黃色葡萄球菌的檢驗(yàn)
(GB4789.10) |
(1)能解讀和規(guī)范執(zhí)行食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);
(2)了解微生物學(xué)基本知識,能說出食品中微生物污染及控制方法;
(3)了解對應(yīng)食品加工環(huán)節(jié)的衛(wèi)生檢驗(yàn);
(4)了解微生物檢驗(yàn)室配置及安全知識;
(5)能進(jìn)行食品微生物檢驗(yàn)所需樣品的采集與處理;
(6)學(xué)會專項(xiàng)儀器(設(shè)備)的使用:高壓蒸汽滅菌鍋、培養(yǎng)箱、顯微鏡等;
(7)能夠進(jìn)行培養(yǎng)基的制備、菌落總數(shù)測定、大腸菌群測定、霉菌與酵母菌總數(shù)測定等;
(8)能進(jìn)行腸道致病菌、致病性球菌的檢驗(yàn) |
1.激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)追求真理、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神;
2.關(guān)注細(xì)節(jié)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;
3.樹立民族自豪感和使命感;
4.增強(qiáng)食品安全的大局觀,明確自己的社會責(zé)任;
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,生態(tài)保護(hù)意識。
|
|
微
生
物
學(xué)
基
礎(chǔ)
(108) |
一、微生物的概念、特點(diǎn)
二、微生物學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)
三、微生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式
四、微生物的培養(yǎng)
五、微生物菌種的選育與保藏
六、微生物與食品變質(zhì)
七、微生物與食品保藏
八、微生物在食品發(fā)酵業(yè)中的應(yīng)用 |
(1)識記微生物的概念、特點(diǎn);
(2)了解微生物學(xué)的研究對象、任務(wù);
(3)能說出細(xì)菌、酵母菌、霉菌的形態(tài)、大小、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和菌落特征、繁殖方式;
(4)了解微生物在食品生物工藝中的地位和作用;
(5)了解酵母菌和霉菌的生活史;
(6)能說出食用菌的種類和結(jié)構(gòu)特征;
(7)識記微生物培養(yǎng)的基本知識;
(8)能說出微生物生長的基本規(guī)律;
(9)了解微生物和環(huán)境的關(guān)系;
(10)了解食品腐敗變質(zhì)的微生物原因 |
1.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的興趣,明白實(shí)踐出真知;
2.啟迪學(xué)生要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、持之以恒的科學(xué)態(tài)度;
3.引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信和文化自信;
4.提高食品專業(yè)學(xué)生的社會責(zé)任感。 |
|
食
品
加
工
工
藝
(156) |
一、食品品質(zhì)變化與防止
二、食品的低溫處理
三、食品的熱處理與殺菌
四、食品的干制
五、食品的腌漬和發(fā)酵
六、食品化學(xué)保藏
七、食品輻射保藏 |
(1)了解食品生產(chǎn)企業(yè)的一般生產(chǎn)工藝;
(2)能說出食品品質(zhì)變化原因及預(yù)防措施;(3)理解食品低溫保藏的原理,能說出食品冷卻與冷藏、凍結(jié)與凍藏的方法及其質(zhì)量控制措施;
(4)了解食品熱加工的基本原理及其對產(chǎn)品品質(zhì)的影響、殺菌工藝條件的確定原則及不同殺菌方法的特點(diǎn);
(5)能說出食品干藏、干制的機(jī)理和方法,以及干燥對食品品質(zhì)的影響和對干燥食品包裝、貯藏等要求;
(6))掌握腌漬和發(fā)酵保藏的基本原理和常用技術(shù),熟悉食品鹽腌和糖制的一般方法;
(7)掌握防腐劑的使用,了解化學(xué)保藏在食品中的應(yīng)用及安全性問題;
(8)了解輻射的類型及食品輻射保藏的基本原理、輻射對食品品質(zhì)的影響; |
1.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)以及團(tuán)結(jié)友愛的職業(yè)素養(yǎng);
2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,提升創(chuàng)新意識;
3.培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神;
4.提升學(xué)生社會主義核心價值觀和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史使命的認(rèn)同感;
5.增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)現(xiàn)“中國夢”和科技強(qiáng)國的使命感.
|
|
食
品
安
全
與
營
養(yǎng)
(72) |
一、食品中的危害及預(yù)防
二、食品質(zhì)量安全控制與管理
三、人體需要的能量和營養(yǎng)素
四、食品的營養(yǎng)與安全
五、膳食指導(dǎo)與健康素養(yǎng) |
(1)知道食品中幾種常見的危害和預(yù)防方法;
(2)知道食品安全法、食品標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)知識、了解食品安全控制與管理,食品生產(chǎn)經(jīng)營許可制度、食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全認(rèn)證;
(3)知道人體所需的能量和各類營養(yǎng)素
(4)知道各類食品的營養(yǎng)價值、食品中必需營養(yǎng)素的添加、各類食品的安全;
(5)掌握中國居民膳食指南,了解膳食營養(yǎng)與健康。 |
1.培養(yǎng)學(xué)生重視食品安全、提升食品專業(yè)學(xué)生的社會責(zé)任感;
2.樹立“為人民的健康出發(fā)”,忠于祖國的職業(yè)道德觀;
3.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是的專業(yè)態(tài)度;
4.提高學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)素養(yǎng)。 |
(二)其他專業(yè)課
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序號 |
主要內(nèi)容 |
能力要求 |
思政要求 |
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市場
營銷
(72) |
一、現(xiàn)代市場營銷概述
二、現(xiàn)代市場營銷觀念與理論
三、市場營銷環(huán)境分析
四、市場購買行為分析
五、市場營銷調(diào)研與預(yù)測
六、市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃
七、目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略
八、產(chǎn)品策略
九、定價策略
十、渠道策略
十一、促銷策略
十二、市場營銷策劃、組織與控制 |
(1)掌握市場營銷、營銷管理、食品營銷的概念。掌握市場營銷觀念演變過程、理解研究食品市場營銷學(xué)的意義和方法。了解市場營銷學(xué)產(chǎn)生的歷史背景和發(fā)展過程。了解我國食品市場發(fā)展的趨勢。
(2)明確影響企業(yè)營銷活動的宏觀環(huán)境和微觀因素,選擇適當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)現(xiàn)市場機(jī)會和威脅,正確制定相應(yīng)的對策。
(3)了解市場營銷調(diào)研的類型、作用和方法,掌握市場營銷調(diào)研的含義。
(4)熟悉市場營銷調(diào)研的過程。了解食品市場調(diào)查的步驟和方法,掌握食品市場預(yù)測的主要內(nèi)容及市場需求預(yù)測方法。
(5)掌握影響消費(fèi)者行為的因素,消費(fèi)者行為的基本模式,掌握消費(fèi)者的類型及各種類型的特點(diǎn)。
(6)掌握消費(fèi)者市場購買行為分析方法,學(xué)習(xí)消費(fèi)者行為的基本模式,并根據(jù)影響消費(fèi)者行為的主要因素,全面觀察和認(rèn)識特定消費(fèi)者的行為特點(diǎn)。
(7)掌握促銷策略、食品廣告、人員推銷、公共關(guān)系、營銷推廣策略。 |
1.強(qiáng)化職業(yè)道德引導(dǎo),讓愛崗敬業(yè)、誠信經(jīng)營、公平競爭、奉獻(xiàn)社會等精神成為學(xué)生恪守的價值觀;
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和服務(wù)意識;
3.樹立學(xué)生社會責(zé)任感;
4.促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的意識。
|
|
化
驗(yàn)
室
組
織
與
管
理
(18) |
一、化學(xué)藥品的安全使用
二、儀器設(shè)備的安全使用
三、安全事故的預(yù)防與處理
四、實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理五、實(shí)驗(yàn)室危險物質(zhì)的處理、特殊裝置的使用 |
(1)熟悉化驗(yàn)室安全的原則和規(guī)范,能正確使用化學(xué)藥品和儀器設(shè)備;
(2)能夠預(yù)防實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)與爆炸事故的發(fā)生;
(3)了解滅火器材的類型、結(jié)構(gòu)、適用范圍及使用方法,能夠采取有效措施對火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行處理;
(4)了解常見腐蝕性藥品和有毒物及其對人體的危害,能夠?qū)齻c化學(xué)灼傷、常見毒物的中毒進(jìn)行有效的預(yù)防與救治;
(5)能夠根據(jù)工作環(huán)境選取合適的防護(hù)用品并進(jìn)行正確配置;
(6)能恰當(dāng)處理實(shí)驗(yàn)室廢棄物;
(7)了解實(shí)驗(yàn)室危險物質(zhì)的處理和特殊裝置的使用方法 |
1.樹立學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,為人民服務(wù)的思想意識;
2.培養(yǎng)學(xué)生社會道德和職業(yè)道德;
3.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、忠于職守的工作態(tài)度;
4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;
5、培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念;
6.樹立全面質(zhì)量管理意識;
7.培養(yǎng)學(xué)生安全意識;
8.培養(yǎng)學(xué)生8s管理的職業(yè)習(xí)慣。 |
|
食
品
包
裝(72) |
一、食品包裝概念、原理;
二、食品包裝容器
三、食品包裝的材料
四、食品包裝的技術(shù)
五、食品包裝實(shí)例
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(1)了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、新技術(shù)及發(fā)展趨勢;
(2)熟悉食品包裝的任務(wù)與內(nèi)容、基本程序、主要方法及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);
(3)熟悉食品包裝儀器的使用,掌握操作要求。
|
1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;
2.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、合作探究的能力;
3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、自律、刻苦、向上的職業(yè)素質(zhì)。 |
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
(一)基本要求
每學(xué)年教學(xué)時間40周(含復(fù)習(xí)考試),累計假期12周,周學(xué)時為28學(xué)時,崗位實(shí)習(xí)按每周30小時(1小時折合1學(xué)時)安排,3年總學(xué)時數(shù)3298。課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排,每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時占總學(xué)時39.3%,限定選修課占總學(xué)時11.9%,實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時數(shù) 51.0%。,積極推行認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式,在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下,學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間。行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在第一學(xué)年。
(二)教學(xué)時間安排
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八、實(shí)施保障
(一)師資隊(duì)伍
本專業(yè)專任教師有24人,具有大學(xué)本科學(xué)歷 22人,研究生學(xué)歷2人,其中雙師型教師8人。
1.專任專業(yè)教師均具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷(含本科);
2.專任實(shí)訓(xùn)教師均具備食品檢驗(yàn)工高級工資格證書;
3.本專業(yè)專任專業(yè)教師“雙師”資格(具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經(jīng)歷)的比例達(dá)到80%以上;
4.專任專業(yè)教師與學(xué)生比例1:25左右;
5.專任專業(yè)教師定期接受職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn),具有開發(fā)職業(yè)課程的能力。
6、專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力,能夠開展理實(shí)一體化教學(xué),具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教研工作,教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業(yè)實(shí)踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn),并取得合格證書,每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。
(二)教學(xué)設(shè)施
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)
本專業(yè)現(xiàn)有中央財政支持的食品加工工藝實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)有實(shí)訓(xùn)室:理化檢驗(yàn)天平室1間,理化檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室2間、藥品儲藏室1間、一般儀器理化實(shí)訓(xùn)1間、精密儀器檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室2間,微生物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室1間,微生物無菌實(shí)訓(xùn)室1間等食品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。
(1)理化檢驗(yàn)天平室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
一 |
理化檢驗(yàn)
天平室 |
100 |
配制溶液,稱量藥品 |
|
使用課程 |
基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、食品分析與檢驗(yàn) |
|
序號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
半自動電光
分析天平 |
良平/TG328B |
臺 |
20 |
601 |
|
2 |
電子分析天平1 |
良平/FA2004 |
臺 |
5 |
601 |
|
3 |
電子分析天平2 |
良平/JY2002 |
臺 |
5 |
601 |
|
4 |
電子分析天平3 |
良平/JY201 |
臺 |
5 |
601 |
|
5 |
電子天平 |
平安/EEB |
臺 |
20 |
601 |
|
6 |
電子天平 |
FA100g4 |
臺 |
1 |
601 |
|
7 |
電子天平 |
FA100g4 |
臺 |
1 |
601 |
|
8 |
電子分析天平1 |
恒平/FA2004 |
臺 |
1 |
601 |
|
9 |
分析天平 |
TCB-28A |
臺 |
3 |
601 |
|
10 |
分析天平 |
TG328A |
臺 |
2 |
601 |
|
11 |
水浴鍋 |
江南/HH-6 |
臺 |
8 |
601 |
|
12 |
電子秤1 |
耀華/ACS-6A |
臺 |
4 |
601 |
|
15 |
漩渦振蕩器 |
金南/XH-C |
臺 |
20 |
601 |
|
16 |
磁力攪拌器 |
江南/85-2 |
臺 |
20 |
601 |
|
17 |
圓盤旋光儀 |
WXG-4 |
臺 |
2 |
601 |
|
18 |
阿貝折光計 |
2WAJ |
臺 |
2 |
601 |
|
19 |
電磁攪拌器 |
7901 |
臺 |
2 |
601 |
|
20 |
電熱蒸餾水器 |
91-26 |
臺 |
1 |
601 |
(2)理化檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
二 |
理化檢驗(yàn)
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
分析檢測各類食品的理化指標(biāo):水分、灰分、脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物、食用鹽、酸價、過氧化值等。 |
|
使用課程 |
基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、食品分析與檢驗(yàn) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
電熱鼓風(fēng)
干燥箱 |
一恒/DHG-9123A |
臺 |
1 |
602 |
|
2 |
通風(fēng)柜 |
華斐/F6 |
臺 |
2 |
602 |
|
3 |
燒杯4 |
江南/JNSB 100 |
個 |
100 |
602 |
|
4 |
吸量管1 |
江南/JNXLG1 |
根 |
300 |
602 |
|
5 |
酒精燈1 |
江南/JNJJD150 |
個 |
50 |
602 |
|
6 |
酒精燈2 |
江南/JNJJD250 |
個 |
50 |
602 |
|
7 |
量筒4 |
江南/JNLT 250 |
個 |
100 |
602 |
|
8 |
電爐 |
書培/DL-1 |
臺 |
3 |
602 |
|
9 |
水浴鍋 |
江南/HH-6 |
臺 |
1 |
602 |
|
10 |
食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室裝置 |
塑鋼 |
套 |
2 |
602 |
|
11 |
鐵架臺 |
大理石 |
臺 |
20 |
602 |
|
12 |
電阻爐溫度控制器 |
ksw-4D-11 |
臺 |
1 |
602 |
|
13 |
箱式電阻爐 |
SX2-2.5-10 |
臺 |
1 |
602 |
|
14 |
恒溫干燥箱 |
101-2型 |
臺 |
1 |
602 |
|
15 |
蒸餾水器 |
91-26 |
臺 |
1 |
602 |
|
16 |
電熱恒溫水浴鍋 |
HHS |
臺 |
1 |
602 |
(3)藥品儲藏室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
三 |
藥品儲藏室 |
100 |
儲藏藥品及玻璃儀器 |
|
使用課程 |
基礎(chǔ)化學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、化驗(yàn)室組織與管理 |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
通風(fēng)柜 |
華斐/F6 |
臺 |
1 |
603 |
|
2 |
試管2 |
江南/JNSG 15 |
個 |
300 |
603 |
|
3 |
燒杯1 |
江南/JNSB500 |
個 |
100 |
603 |
|
4 |
燒杯2 |
江南/JNSB 250 |
個 |
100 |
603 |
|
5 |
燒杯3 |
江南/JNSB 1000 |
個 |
100 |
603 |
|
6 |
錐形瓶 |
江南/JNZXP 250 |
個 |
100 |
603 |
|
7 |
堿式滴定管 |
江南/JNDDGS50 |
個 |
100 |
603 |
|
8 |
酸式滴定管 |
江南/JNDDGJ50 |
個 |
100 |
603 |
|
9 |
試管1 |
江南/JNSG18 |
個 |
300 |
603 |
|
10 |
培養(yǎng)皿 |
江南/JNPYM90 |
個 |
500 |
603 |
|
11 |
容量瓶1 |
江南/JNRLP500 |
個 |
50 |
603 |
|
12 |
容量瓶2 |
江南/JNRLP 250 |
個 |
50 |
603 |
|
13 |
吸量管2 |
江南/JNXLG5 |
根 |
100 |
603 |
|
14 |
吸量管3 |
江南/JNXLG10 |
根 |
200 |
603 |
|
15 |
移液管1 |
江南/JNYYG5 |
根 |
50 |
603 |
|
16 |
移液管2 |
江南/JNYYG10 |
根 |
50 |
603 |
|
17 |
移液管3 |
江南/JNYYG 25 |
根 |
100 |
603 |
|
18 |
移液管4 |
江南/JNYYG50 |
根 |
50 |
603 |
|
19 |
量筒1 |
江南/JNLT25 |
個 |
100 |
603 |
|
20 |
量筒2 |
江南/JNLT 50 |
個 |
100 |
603 |
|
21 |
量筒3 |
江南/JNLT 100 |
個 |
100 |
603 |
|
22 |
鐵架臺 |
江南/JNTJT-1 |
個 |
50 |
603 |
|
23 |
滴定管夾 |
江南/JNDDGJ-02 |
個 |
50 |
603 |
|
24 |
試管架1 |
江南/JNSGJ-03 |
個 |
30 |
603 |
|
25 |
試管架2 |
江南/JNSGJ-05 |
個 |
20 |
603 |
|
26 |
酸堿兩用管(硅膠) |
江南/JNGJG-03 |
套 |
100 |
603 |
|
27 |
制冷藥品柜 |
愛雪/QB-YC-1000L |
個 |
2 |
603 |
|
28 |
全石英雙重
蒸餾器 |
亞榮/SZ-93A |
臺 |
2 |
603 |
(4)一般儀器理化實(shí)訓(xùn)
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
四 |
一般儀器
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
分析檢測各類食品的營養(yǎng)成分指標(biāo),食品添加劑含量,快速檢測應(yīng)用。 |
|
使用課程 |
應(yīng)用化學(xué)、食品分析與檢驗(yàn) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
水分活度快速測定儀 |
奧豪斯/MB23 |
臺 |
2 |
604 |
|
2 |
可見分光
光度計 |
菁華/722 |
臺 |
2 |
604 |
|
3 |
紫外可見
分光光度計 |
美普達(dá)/UV-1800PC |
臺 |
10 |
604 |
|
4 |
離心機(jī)1 |
潤華/TGL-16D |
臺 |
1 |
604 |
|
5 |
離心機(jī)2 |
安亭/TDL-60B |
臺 |
3 |
604 |
|
6 |
pH計1 |
雷磁/PHB-4 |
臺 |
10 |
604 |
|
7 |
pH計2 |
雷磁/PHS-3C |
臺 |
15 |
604 |
|
8 |
熒光分光
光度計 |
儀電/930N |
臺 |
1 |
604 |
|
9 |
蛋白質(zhì)測定儀 |
纖檢/KDN-102C |
臺 |
4 |
604 |
|
10 |
脂肪測定儀 |
新嘉/SZF-06 |
臺 |
4 |
604 |
|
11 |
纖維測定儀 |
托普/CXC-06 |
臺 |
1 |
604 |
|
12 |
旋光儀 |
申光/SGW-2 |
臺 |
2 |
604 |
|
13 |
馬弗爐 |
精宏/1016 |
臺 |
2 |
604 |
|
14 |
手提式折光計1 |
物光/WZB-35 |
臺 |
1 |
604 |
|
15 |
手提式折光計2 |
物光/WZS 80 |
臺 |
10 |
604 |
|
16 |
阿貝折光計 |
物光/WYA-2W |
臺 |
2 |
604 |
|
17 |
電爐 |
書培/DL-1 |
臺 |
15 |
604 |
|
18 |
農(nóng)殘速測儀 |
海葒興/HHX-SJ10NC |
臺 |
1 |
604 |
|
19 |
電導(dǎo)率儀1 |
雷磁/DDS-11A |
臺 |
1 |
604 |
|
20 |
電導(dǎo)率儀2 |
5021 |
臺 |
10 |
604 |
|
21 |
超聲波清洗器 |
新芝/SB25-12DTN |
臺 |
4 |
604 |
|
22 |
粉碎機(jī) |
泰斯特/FW100 |
臺 |
5 |
604 |
|
23 |
氮磷鉀測定儀 |
托普/TPY-6 |
臺 |
1 |
604 |
|
24 |
水質(zhì)分析儀 |
小天鵝/GDYS-201M |
臺 |
1 |
604 |
|
25 |
紅外線快速水分測定儀 |
冠亞/SFY20 |
臺 |
1 |
604 |
|
26 |
自動電位
滴定儀 |
雷磁/ZDJ-4B |
套 |
2 |
604 |
|
27 |
玻璃自動回零滴定裝置 |
普蘭德/22530 |
套 |
2 |
604 |
|
28 |
真空干燥箱 |
一恒/DZF-6050 |
臺 |
2 |
604 |
|
29 |
可見分光
光度計 |
721型 |
臺 |
1 |
604 |
|
30 |
離心儀 |
小型 |
臺 |
1 |
604 |
|
31 |
紫外可見
分光光度計 |
UV754N型 |
臺 |
2 |
604 |
(5)精密儀器檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
五 |
精密儀器檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
分析檢測各類食品的重金屬指標(biāo),食品添加劑含量、營養(yǎng)成分指標(biāo)。 |
|
使用課程 |
食品分析與檢驗(yàn) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
氨基酸分析儀 |
譜祥/PXST505 |
臺 |
1 |
605 |
|
2 |
液相色譜儀 |
旭昱/LC500 |
臺 |
1 |
605 |
|
3 |
電子顯微鏡 |
麥克奧迪/SK160 Digital |
臺 |
1 |
605 |
|
4 |
原子吸收分光光度計 |
普析/TAS-990AFG |
臺 |
1 |
605 |
|
5 |
氣相色譜儀 |
GC122 |
臺 |
1 |
605 |
(6)微生物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
六 |
微生物檢驗(yàn)
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
分析檢測各類食品的微生物指標(biāo),樣品前處理,顯微鏡的使用。 |
|
使用課程 |
食品微生物基礎(chǔ),食品衛(wèi)生檢驗(yàn)與管理 |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
全自動滅菌器 |
YXQ-LS-50SII |
臺 |
2 |
505 |
|
2 |
顯微鏡 |
XSP-BM-2CA |
臺 |
20 |
505 |
|
3 |
接種棒(配接種絲) |
TYD-562LLB |
支 |
100 |
505 |
|
4 |
菌落計數(shù)器 |
亞力恩/YLN-50A |
臺 |
10 |
505 |
|
5 |
低溫冰箱 |
福意聯(lián)/FYL-YS-280L |
臺 |
1 |
505 |
|
6 |
搖床(數(shù)顯) |
天呈/TS-200B |
臺 |
1 |
505 |
|
7 |
移液槍 |
榮泰/RTYYQ |
套 |
5 |
505 |
|
8 |
純水機(jī) |
超純/UPT-I-10T |
臺 |
1 |
505 |
|
9 |
載玻片 |
江南/JNZBP |
盒 |
50 |
505 |
(7)微生物無菌實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
七 |
微生物無菌
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
分析檢測各類食品的微生物指標(biāo):菌落總數(shù)、大腸菌群、霉菌、酵母菌、致病菌等。 |
|
使用課程 |
食品微生物基礎(chǔ),食品衛(wèi)生檢驗(yàn)與管理 |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
超凈工作臺 |
SW-CJ-1D |
臺 |
10 |
506 |
|
2 |
生化培養(yǎng)箱 |
SHP-150 |
臺 |
2 |
506 |
|
3 |
風(fēng)淋系統(tǒng) |
XM-F-1A |
臺 |
2 |
506 |
|
4 |
無菌車間換氣系統(tǒng) |
BJSX-92/B |
臺 |
4 |
506 |
(8)焙烤工藝實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
八 |
焙烤工藝實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
制作蛋糕、面包、餅干等 |
|
使用課程 |
食品加工工藝,焙烤加工技術(shù) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
烤箱 |
旭眾/VH-36 |
臺 |
5 |
501 |
|
2 |
充氮枕式包裝機(jī) |
惠河/HP-320B |
臺 |
1 |
501 |
|
3 |
風(fēng)淋系統(tǒng) |
欣美/XM-F-1A |
臺 |
1 |
501 |
|
4 |
無菌車間換氣系統(tǒng) |
渤錦/BJSX-92/B |
臺 |
2 |
501 |
|
5 |
電子秤1 |
耀華/ACS-6A |
臺 |
1 |
501 |
|
6 |
恒溫烤箱 |
旭朗/HK-35A |
臺 |
2 |
501 |
(9)面點(diǎn)工藝實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
九 |
面點(diǎn)工藝
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
制作面點(diǎn)、蛋糕、面包、餅干等 |
|
使用課程 |
食品加工工藝,焙烤加工技術(shù) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
立式和面機(jī) |
力豐/H30F |
臺 |
5 |
502 |
|
2 |
攪拌機(jī) |
力豐/B5 |
臺 |
5 |
502 |
|
3 |
高速壓面機(jī) |
一家人/SX110 |
臺 |
5 |
502 |
|
4 |
不銹鋼操作臺 |
華斐/CZT-07 |
臺 |
8 |
502 |
|
5 |
電子秤2 |
耀華/XK3190-A12E |
臺 |
1 |
502 |
|
6 |
冰柜 |
穗凌/BD-1800 |
臺 |
1 |
502 |
|
7 |
電磁爐 |
WK2102 |
臺 |
4 |
502 |
(10)果蔬工藝實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
十 |
果蔬工藝
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
制作蛋糕、面包、餅干等 |
|
使用課程 |
食品加工工藝,果蔬加工技術(shù) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
金屬探測器 |
21EHERO |
臺 |
2 |
503 |
|
2 |
酒店瓷盤 |
金品/CP004 |
個 |
40 |
503 |
|
3 |
片肉機(jī) |
千家匯/QJH-P2 |
臺 |
1 |
503 |
|
4 |
真空攪拌機(jī) |
銘威/ZJB50 |
臺 |
1 |
503 |
|
5 |
液壓打漿機(jī) |
銘威/DJ-50 |
臺 |
1 |
503 |
|
6 |
絞肉機(jī) |
DGQ-D |
臺 |
2 |
503 |
|
7 |
烤肉機(jī) |
AHQK-12 |
臺 |
1 |
503 |
(11)食品工藝實(shí)訓(xùn)室
|
序號 |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
場地面積(m2) |
實(shí)訓(xùn)室功能 |
|
十一 |
食品工藝
實(shí)訓(xùn)室 |
100 |
制作蛋糕、面包、餅干等 |
|
使用課程 |
食品加工工藝,肉制品加工技術(shù) |
|
品目號 |
設(shè)備名稱 |
品牌型號 |
單位 |
數(shù)量 |
用室 |
|
1 |
真空滾揉機(jī) |
銘威/GRZ50 |
臺 |
1 |
504 |
|
2 |
灌腸機(jī)1 |
旭眾/SZ-200 |
臺 |
1 |
504 |
|
3 |
灌腸機(jī)2 |
銘威/QG01 |
臺 |
1 |
504 |
|
4 |
炒肉松機(jī) |
千龍/RS800 |
臺 |
5 |
504 |
|
5 |
油炸鍋 |
新粵海佳斯特/JUS-TEF-2 |
臺 |
1 |
504 |
|
6 |
蒸鍋 |
好東家/WJT18-11 |
套 |
4 |
504 |
|
7 |
封罐機(jī) |
億洋/Y-F512 |
臺 |
1 |
504 |
|
8 |
多功能炒食機(jī) |
笙輝/CS-30 |
臺 |
1 |
504 |
2.校外實(shí)訓(xùn)基地
為確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí),深化校企合作辦學(xué)的方式,提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,食品加工工藝專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要,通過召開專家委員會和組織對企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研考查,學(xué)校與區(qū)域食品企業(yè)展開全方位、多層次的深度合作,加強(qiáng)在課程建設(shè)、工學(xué)交替、認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、師資隊(duì)伍等內(nèi)容的合作,確保企業(yè)全面參與專業(yè)建設(shè)。
|
食品加工工藝專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地名單 |
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基地名稱 |
基地名稱 |
|
龍海紫山集團(tuán)食品有限公司 |
漳州市臺旺食品有限公司 |
|
龍海綠新集團(tuán)食品有限公司 |
龍海鼎泰食品有限公司 |
|
龍?栴D食品有限公司 |
漳州市慕蘭卡食品有限公司 |
|
漳州大閩食品有限公司 |
中紡糧油(福建)有限公司 |
(三)教學(xué)資源
現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室和專業(yè)圖書資料:計算機(jī)室10個,多媒體實(shí)訓(xùn)室1個,多媒體教室12個,紙質(zhì)圖書8000冊,專業(yè)電子圖書22000冊和16種期刊、雜志。
1.教材
教材選用嚴(yán)格按照國家規(guī)定,選用優(yōu)質(zhì)教材,教材盡量使用近三年出版的“國家規(guī)劃教材”及校本教材,禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)制,完善了教材選用制度,能夠經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻(xiàn)配備
學(xué)校圖書館紙質(zhì)圖書8000冊,專業(yè)電子圖書22000冊和16種期刊、雜志。食品類的圖書文獻(xiàn)配備能夠滿足學(xué)校食品加工工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,并且圖書管理系統(tǒng)能方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:有關(guān)食品加工工藝技術(shù)、方法、思路以及食品生產(chǎn)、管理、檢測、營銷等方面文獻(xiàn)等。
3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。
(四)教學(xué)方法
秉承《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(職教20條)文件精神,大力進(jìn)行“堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念,進(jìn)行教學(xué)方法改革。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)新思政課程教學(xué)模式。強(qiáng)化專業(yè)課教師立德樹人意識,結(jié)合食品加工工藝專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求,梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能,推動專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。
結(jié)合食品加工工藝專業(yè)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育特色,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,突出核心技能的培養(yǎng)。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)指引下,按照“項(xiàng)目引領(lǐng)、知行結(jié)合、螺旋遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的要求,以教學(xué)項(xiàng)目為載體,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式、方法和手段,實(shí)施“教學(xué)做訓(xùn)評”一體教學(xué)模式,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
“教學(xué)做訓(xùn)評”五位一體教學(xué)模式使教師的教、學(xué)生的學(xué)、動手操作、實(shí)踐訓(xùn)練、考核評價融為一體,實(shí)質(zhì)是教學(xué)與工作融為一體,讓學(xué)生感受情景教學(xué)的氛圍,在教學(xué)中學(xué)習(xí)技能獲得能力。建立多個校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),推行教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相融合的教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)校企雙主體育人。
學(xué)習(xí)工作任務(wù)的形成是根據(jù)食品職業(yè)崗位(群)的任職要求,以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向,以突出職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo),采用基于工作過程的課程設(shè)計理念,以真實(shí)工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容;將課程設(shè)計成若干個學(xué)習(xí)任務(wù),每個學(xué)習(xí)任務(wù)都對應(yīng)一個實(shí)際的工作任務(wù),設(shè)有完成每個任務(wù)的能力目標(biāo)。老師的教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù),在這個過程中,可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力。
(五)教學(xué)評價與考核
1.教學(xué)評價
(1)教學(xué)評價的目的與功能
教學(xué)評價對專業(yè)課程的教與學(xué)有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用,不僅是為了考察教學(xué)結(jié)果的完成情況,更可以及時向教師和學(xué)生提供反饋信息,有效地改進(jìn)和完善教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評價注重體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、指導(dǎo)作用,突出導(dǎo)向、激勵的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
(2)教學(xué)評價的原則與方法
教學(xué)評價充分考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容應(yīng)該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和社會能力四個方面,特別注重對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進(jìn)行評價;堅(jiān)持結(jié)果性評價、過程性評價和增值性評價相結(jié)合,定量評價與定性評價相結(jié)合,教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合的原則,注重考核與評價方法的多樣性和針對性,應(yīng)特別注意適時、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評價標(biāo)準(zhǔn),并邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評價,以使學(xué)生適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的考核與評價方法與機(jī)制;不同課程、教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)采取不同的評價方法,逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評價體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評價。
(2)職業(yè)資格證書和1+x職業(yè)技能等級證書考核
職業(yè)資格證書實(shí)行第三方評價,由漳州市人力資源和社會保障局組織職業(yè)技能等級鑒定機(jī)構(gòu),按照國家中級工標(biāo)準(zhǔn)組織考核,考核合格后發(fā)放相應(yīng)等級職業(yè)資格證書。1+x職業(yè)技能等級證書申請?jiān)圏c(diǎn)單位,進(jìn)行師資培訓(xùn),組織教學(xué)與考評。
(4)企業(yè)實(shí)習(xí)考核
必須完成《崗位實(shí)習(xí)手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),通過企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位;指導(dǎo)老師隨時對實(shí)習(xí)學(xué)生查崗,了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn),最后由企業(yè)和指導(dǎo)老師雙方給予學(xué)生的考核評價。
2.考核建議
(1)思想政治課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程中的考試課由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試,學(xué)生最終成績由過程成績與結(jié)果成績兩部分組成。過程成績包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等,占總成績的60%;結(jié)果成績?yōu)槠谥、期末統(tǒng)考成績,占總成績的40%。
(2)專業(yè)技能考核原則上以實(shí)際操作考核為主,成績包括過程性評價、結(jié)果性評價和增值性憑借。按以下兩種模式評價,考核相關(guān)材料及成績統(tǒng)一上報教務(wù)處備案。
模式一:過程成績占總成績的40%,結(jié)果成績占總成績的50%、增值性評價占10%;
模式二:過程性評價+任務(wù)(項(xiàng)目)評價+結(jié)果性考核+增值性考核相結(jié)合方式:過程性評價30%+任務(wù)(項(xiàng)目)評價30%+課程設(shè)計作品或成果考核30%+增值性評價10%;
過程性評價,應(yīng)從職業(yè)素養(yǎng)、對應(yīng)技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測評;結(jié)果性考核是指通過類似課程設(shè)計的形式,由學(xué)生完成最后的課程考核作品或成果進(jìn)行評價,增值性評價是指對學(xué)生增值表現(xiàn)進(jìn)行量化評價。
(3)必須完成《崗位實(shí)習(xí)手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),通過企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位;指導(dǎo)老師隨時對實(shí)習(xí)學(xué)生查崗,了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn),最后由企業(yè)、實(shí)習(xí)報告和指導(dǎo)老師三方給予學(xué)生的考核評價。
(4)所有考查課由各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)自行考核。教學(xué)評價在實(shí)施形成性評價與總結(jié)性評價時,應(yīng)考慮學(xué)生的資質(zhì)及原有知能,以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
(六)質(zhì)量管理
1.學(xué)校建立了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn),達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.學(xué)校建立完善的教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理,定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)制度,嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.學(xué)校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制,并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
4.專業(yè)教研組充分利用評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué),持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生在正常學(xué)制年限內(nèi),按期修完教學(xué)計劃規(guī)定課程,達(dá)到如下基本條件的,可獲得經(jīng)學(xué)校上級學(xué)籍主管教育行政部門驗(yàn)印、由學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書:
(1)具有學(xué)籍;
(2)綜合素質(zhì)評價總評合格;
(3)取得規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分;
(4)體育成績合格;
(5)崗位實(shí)習(xí)成績合格;
(6)符合市教育行政部門對畢業(yè)生資格審定的其它要求。