泉州中考改革實(shí)施方案公布
附件：泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號(hào))、《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(閩政〔2016〕20號(hào))和《福建省高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見》(閩教基〔2018〕66號(hào))等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本指導(dǎo)意見。
一、指導(dǎo)思想
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，轉(zhuǎn)變育人模式，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)展平臺(tái)，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，為高中階段學(xué)校招生提供重要參考。
二、基本原則
1.導(dǎo)向性原則。發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)教育觀念、質(zhì)量觀念、教育教學(xué)行為的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等各方面發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.客觀性原則。以事實(shí)為依據(jù)，客觀記錄和寫實(shí)性描述學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主要經(jīng)歷和典型事例，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.發(fā)展性原則。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條件，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷與激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
4.操作性原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容與學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，評(píng)價(jià)過程應(yīng)簡(jiǎn)便、直觀、易操作，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化，體現(xiàn)可操作性和可接受性。
5.公正性原則。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，建立健全公示舉報(bào)制度、申訴復(fù)議制度、誠(chéng)信責(zé)任追究制度，確保評(píng)價(jià)過程公開透明、評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。
三、評(píng)價(jià)維度
1.思想品德。主要考察學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認(rèn)知行為表現(xiàn)等方面的情況。包括理想信念、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴谋憩F(xiàn)，重點(diǎn)記錄學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)或公益勞動(dòng)等德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況，以及運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題能力等，重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和校本課程學(xué)習(xí)情況，同時(shí)兼顧具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等，重點(diǎn)記錄學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試主要結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，堅(jiān)持每天1小時(shí)體育鍛煉情況等。
4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力，重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。
5.社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況，包括生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍事訓(xùn)練、研學(xué)旅行、參觀體驗(yàn)與社會(huì)調(diào)查、科學(xué)探究、創(chuàng)造發(fā)明等，重點(diǎn)記錄學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品成果、調(diào)查報(bào)告等。
各地各校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。
四、評(píng)價(jià)程序
各地要指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)維度的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等人員意見，制定實(shí)施細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)校內(nèi)公示無異議，報(bào)所屬教育行政部門備案。評(píng)價(jià)記錄要遵循如下基本程序：
1.寫實(shí)記錄。各校要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度，研制符合本校教育教學(xué)實(shí)際的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實(shí)記錄，做好自我描述報(bào)告，整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)和典型案例材料及其他有關(guān)材料存入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。重要的活動(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)可信、有據(jù)可查。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。班主任要撰寫綜合性評(píng)語，客觀、準(zhǔn)確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
2.民主評(píng)定。學(xué)校要采取過程記錄、測(cè)評(píng)結(jié)合、民主評(píng)議等方式，每學(xué)期對(duì)學(xué)生的思想品德等五個(gè)發(fā)展維度，以學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)定。要引導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和分析，學(xué)會(huì)交流、合作與分享，清晰了解自身發(fā)展的狀況，明確努力方向，促進(jìn)其在原有的基礎(chǔ)上的發(fā)展。
3.公示審核。除涉及個(gè)人隱私的信息外，每學(xué)期末或次學(xué)期初，學(xué)校必須在校園公示欄或校園網(wǎng)等顯著位置，將每位學(xué)生擬填入《泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果呈現(xiàn)表》(表一)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及其佐證材料進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，確保材料真實(shí)客觀。
4.存入檔案。學(xué)生的等級(jí)評(píng)定和綜合性評(píng)語確定后，由班主任組織填寫在《泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果呈現(xiàn)表》(表一)中，同時(shí)將學(xué)生提交的原始資料，選擇其中重要的部分(如綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告、特長(zhǎng)證明材料、獲獎(jiǎng)證書、自我描述性報(bào)告等)整理裝訂成冊(cè)，一并歸入學(xué)生評(píng)價(jià)檔案(《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》)。
學(xué)生畢業(yè)前，要指導(dǎo)學(xué)生在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我陳述報(bào)告和典型案例材料，并由教師撰寫評(píng)語;學(xué)校根據(jù)學(xué)生每學(xué)期記錄的評(píng)價(jià)內(nèi)容，匯總生成《泉州市初中畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告》(表二)，經(jīng)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人確認(rèn)后在本校公示。公示無異議的，經(jīng)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人、班主任簽字以及學(xué)校蓋章后存入學(xué)生檔案，并提供高中階段學(xué)校招生使用。檔案材料要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)潔明了，便于在招生中使用。
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