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調(diào)查:中國家長育兒沒信心 九成多人有困惑

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2012-07-31 10:20:12 來源:中考網(wǎng) 624
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如今,生孩子難,養(yǎng)孩子也難。中國父母幾乎是世界上最無私的,不管是時間還是金錢,只要是花在孩子身上,再多的付出都覺得值得。然而,生兒育女從來都不是一件容易的事。《生命時報》進行的一項超過1.8萬人參加的網(wǎng)絡調(diào)查顯示,絕大多數(shù)中國父母育兒信心不足,一些調(diào)查結果令人深思。

91.7%的家長育兒有困惑

調(diào)查發(fā)現(xiàn),49.0%的人在育兒中偶爾感到困惑;42.7%的人經(jīng)常感到困惑,僅8.3%的人不曾困惑。在資訊高度發(fā)達的今天,為何會有這么多的父母被育兒問題困擾?

武漢大學兒童發(fā)展研究中心主任楊健認為,最主要有兩個原因:一是每個孩子都是一個獨特的個體,雖然現(xiàn)在獲取育兒知識的途徑多了,但真正“學以致用”時,卻不得不面臨“不對癥”的難題。二是即使家長掌握了正確的育兒方法,也往往會因各種原因大打折扣。就拿簡單的孩子厭食問題來說,楊健認為,科學的應對方法是“硬心腸”:等孩子玩累了再想吃時,家長可以板起面孔說:“對不起,現(xiàn)在沒有了,等下頓飯吧!”但多數(shù)中國家長做不到這一點。

此次調(diào)查還發(fā)現(xiàn),孩子在性格方面出現(xiàn)的問題是最令家長發(fā)愁的,占27.4%,其他依次為“安全”(21.7%)、“健康”(20.7%)、“教育”(18.6%)、“生活”(9.4%)等。在楊健看來,這真實地反映了我國目前的育兒現(xiàn)狀。有句話說,性格決定人的命運,而這些都是在人生的早期決定的。在早期教育中,性格的培養(yǎng)應該放在首位,屬重中之重。

 

撫養(yǎng)孩子,家長最操心啥

父母的育兒煩惱,幾乎覆蓋了日常生活的方方面面。那么,最令家長操心的又是哪些問題?本報詳細調(diào)查發(fā)現(xiàn),人身安全、不好好吃飯、生長發(fā)育不正常、不清楚如何開發(fā)早期智力、內(nèi)向等問題,在安全、生活、健康、教育、性格這5大方面中各居首位,讓父母最操心。

拿安全來說,家長們最為關心的是人身安全,占65.0%;緊隨其后的是“食品安全,尤其是奶粉安全”,占27.9%;其他如裝修、奶瓶及玩具等用品安全問題,加起來不足10%。上海市教育委員會有關負責人告訴《生命時報》記者,近年來,幼兒傷害事故總體呈下降趨勢,但危害人身安全的事件屢有發(fā)生。作為家長,一定要盡早給孩子“樹規(guī)矩”,利用講故事等方法,反復強調(diào)攀高、玩兒火等行為的危險性。此外,頻頻曝出的奶粉及嬰幼兒用品質量問題,確實令家長們對食品及用品安全信心下降。

在生活方面,吃飯這件簡單的事,竟令36.1%的家長頭疼,位居首位;其次分別為老愛哭鬧(17.3%)、玩得不開心(17.1%)、睡不好覺(10.5%)等。在上海中醫(yī)藥大學龍華醫(yī)院兒科主任姜之炎看來,這在一定程度上導致了小胖墩、性早熟等諸多健康問題,偏食、愛吃快餐、喝可樂、不吃蔬菜等壞習慣比比皆是。除脾胃不好等可能與疾病相關需及時治療外,關鍵在于要糾正孩子錯誤的飲食習慣,這需要父母做好榜樣,以及花心思引導。

在健康方面,40.0%的家長最擔心的是“孩子生長發(fā)育不正常,如個子不高、太瘦或太胖等”。其次分別為:“常見病如發(fā)燒、感冒、腹瀉、過敏等”(30.3%);“健康知識不足,怕帶不好孩子”(13.9%)。華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院兒科主任羅小平認為,雖然孩子發(fā)育有個大概的時間表,但也因人、因撫養(yǎng)方式而有所不同,父母對此不必過于恐慌,但需要掌握一些大原則。健康和飲食結構有很大關系,要想孩子長得好,控制飲食是第一步,要少吃高油、高脂肪食品及少喝碳酸飲料。

早教、隔代教育引焦慮

本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn),在教育方面,33.3%的受訪者最擔心早期智力的開發(fā)問題。“這種焦慮是完全沒必要的。”華東師范大學學前教育系副教授張明紅表示,讓每一個孩子擁有幸?鞓返耐辏⒆屗麄兘邮“適宜于發(fā)展”的學前教育,是世界公認的理念。能背幾首唐詩、念幾個英文單詞真的不重要。研究證實,在人的智力發(fā)育過程中,有一個最佳的學習期,在合適的年齡段接受合適的教育更關鍵,F(xiàn)在不少幼兒園開設了各種學習班,這反而可能讓孩子產(chǎn)生畏懼心理,影響求知欲。

頗具中國特色的“隔代教育”也給家長們帶來了不少困惑。25.8%的人害怕“家人教育觀念沖突,矛盾多”,17.2%的人擔心“孩子由長輩或保姆帶,不利于成長”。數(shù)據(jù)顯示,上海0—6歲的孩子中,50%—60%是隔代教育,北京的這一數(shù)據(jù)更是高達70%。隔代教育的好處在于能保證大人陪伴孩子的時間,祖輩們育兒經(jīng)驗相對豐富,但也不可避免地存在老人在知識結構、教育方式等方面落后的可能。楊健表示,這就要求大家在原則性問題上必須協(xié)調(diào)一致,如果孩子犯錯誤,必須達成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,否則孩子很難形成“是非觀”。

在性格方面,家長們最擔心的是“內(nèi)向”,占25.5%;“沒耐心”位居其后,占21.9%;其他依次為“不懂感恩”(18.0%)、自私(15.5%)、霸道(7.9%)、嬌氣(5.6%)。楊健認為,大家對“內(nèi)向”的擔心是沒有必要的。很多時候,內(nèi)向并不是膽小怕事的表現(xiàn),而是孩子面對陌生的人和環(huán)境時的自我保護本能。況且性格的內(nèi)向和外向并無優(yōu)劣之分。張明紅補充道,6歲以下兒童的特點就是先滿足自我,再滿足他人,不知感恩并非孩子的道德問題,因此不必為他的“不懂感恩”而煩惱。在接受正確的成長教育和人格逐漸完善后,孩子會慢慢懂得感恩。家長最應關注的,是如何培養(yǎng)出一個快樂活潑、自信獨立、善良、富有同情心的孩子。

上網(wǎng)求助最常見

從調(diào)查不難看出,絕大多數(shù)中國父母對育兒信心不足。那么,遇到育兒困惑時,大家最常用的解決方法是什么?“上網(wǎng)查找相關資料”最受歡迎,52.6%的受訪者選擇了該項;22.3%的人表示會咨詢同事、朋友等;13.5%的人會閱讀書籍、報刊等;向長輩取經(jīng)的,僅有3.8%。

在張明紅看來,這幾種途徑各有利弊。網(wǎng)絡信息量大,但紛繁復雜、難辨真?zhèn);長輩雖經(jīng)驗豐富,但在青年一代看來,很可能過時了;書籍、報刊查找起來較麻煩;朋友、同事的育兒經(jīng)溝通方便,但難免片面。

“孩子就如同一把等待打開的鎖,家長需要找到與之相匹配的那把鑰匙。”張明紅表示,每個孩子的身體發(fā)育、性格形成可能都存在差異,要想解決育兒中的困惑,最關鍵的是要充分了解自家孩子的特性。

遇到困惑時,要根據(jù)具體情況尋找最權威的解決之道。比如健康、就醫(yī)問題,一定要以醫(yī)生的建議為主;教育、心理方面,則應請教育兒專業(yè)人士。當然,多參加一些正規(guī)機構舉辦的育兒講座、培訓等,及時給自己“儲備知識”也很重要。在挑選書報或上網(wǎng)查資料時,一定要注意作者的學歷背景和工作經(jīng)驗,看其是否從事過專業(yè)的學前教育及研究、是否有豐富的臨床經(jīng)驗。

保護過度,影響孩子一生(時評)

九成多中國父母在育兒中遇到困惑,這個數(shù)據(jù)本身并不奇怪,但其中隱含的問題值得我們深思。我注意到,在教育方面,有1/3的人為如何開發(fā)孩子的早期智力犯愁,43%的擔心與理念相關。實際上,中國人在育兒理念上,最急需改變的就是對孩子保護過度。

孩子“會什么”往往是家長最關心的:會唱幾首歌,會畫幾幅畫,會認字,會背唐詩……這些在一定程度上成了父母們炫耀和比較的資本。但家長是否想過,孩子真正需要的是什么?作為一名關注兒童發(fā)展的研究者,我發(fā)現(xiàn),獨立性缺失成為中國兒童最嚴重的問題。而導致這一現(xiàn)象的最關鍵的原因就是中國家長保護過度。

孩子明明可以自己吃飯了,卻偏要追著喂飯;孩子想要出去玩,家長擔心外面的環(huán)境太臟太亂;孩子一表示異議,就被說成“不乖”,剝奪他們自己做決定的權利。很多家長會委屈地抱怨說:這正是我愛他的表現(xiàn)呀,我怕他受傷害。殊不知,孩子能做的不讓做或者幫著做,這種過度保護是一種不理智、不科學的愛,這會影響孩子的獨立性,進而影響他的一生。比如,在小時候會導致他無法適應新環(huán)境,缺乏自理能力;長大后,他可能學習成績頂呱呱,動手能力極差;步入社會了,他依然會對父母過于依賴,責任心、承受挫折的能力差。

從全球來看,中國父母對子女的付出是最大的。這種單向的無以復加的愛,也會導致孩子缺乏感恩之心。中國式育兒急需理性的、科學的愛,中國家長應該解放孩子的時間和空間,把緊緊抓牢的手放開,給孩子更多的自由空間。(武漢大學兒童發(fā)展研究中心主任楊健)

受訪專家:

武漢大學兒童發(fā)展研究中心主任楊健

華東師范大學學前教育系副教授張明紅

華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院兒科主任羅小平

上海中醫(yī)藥大學龍華醫(yī)院兒科主任姜之炎

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    隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善,五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù),為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢,助力科學規(guī)劃升學路徑。

  • 2026年福建中本貫通錄取分數(shù)線多少?

    隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化,中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢,成為眾多學生及家長關注的升學路徑。2026年錄取分數(shù)線雖尚未公布,但結合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù),可梳理出關鍵預測方向與備考策略。

  • 泉州市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分數(shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例(通常為70%左右)的最低成績劃定的,作為考生報考普通高中的最低門檻。

  • 2025年廈門市中考想上綜合高中班要多少分?

    廈門市的綜合高中班是在中職學校開設的普高課程班級,其錄取分數(shù)線通常低于普通高中,但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況,廈門三所公辦中職學校的綜合高中班最低投檔分如下:

  • 2024年廈門市中考定向生最低幾分上高中?

    2024年廈門市中考定向生最低錄取分數(shù)需根據(jù)招生學校普通生最低投檔線確定,最多可降至該線下25分,但實際降幅因校而異。具體分數(shù)線如下:

  • 2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線

    2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下:

  • 2025年在福州要上五年制大專需要考多少分?

    福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線通常根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線下調(diào)一定分數(shù)劃定。例如,2024年福州五年制高職學校的最低錄取分數(shù)線為441.5分,這一分數(shù)線是根據(jù)福州市普高(含綜合高中班)最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。

  • 福州市3+4中本貫通有哪些學校?錄取分數(shù)線多少?

    福州市3+4中本貫通有哪些學校?錄取分數(shù)線多少?

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