屏幕社交時(shí)代如何與孩子交流？
■話題
有人這樣形容目前這個(gè)信息時(shí)代：天涯若比鄰，比鄰若天涯。
這些年，我們?cè)陴B(yǎng)育孩子時(shí)，充分地運(yùn)用了電子產(chǎn)品。父母沒精力管娃了，就讓孩子去玩iPad游戲；父母太累了想玩會(huì)兒手機(jī)了，就讓孩子也去一旁看動(dòng)畫片。開始，我們還只是擔(dān)心，電子產(chǎn)品會(huì)傷害視力、浪費(fèi)時(shí)間，后來，我們更多地?fù)?dān)心，漸漸長(zhǎng)大的孩子熱衷于手機(jī)聊天，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們跟父母之間的交流越來越少。一項(xiàng)調(diào)查研究顯示：24%的未成年人時(shí)時(shí)刻刻都在線上，甚至有50%的孩子表示自己已經(jīng)對(duì)手機(jī)上癮了。在近日的“屏幕社交時(shí)代家長(zhǎng)如何與孩子交流”發(fā)展峰會(huì)上，專家介紹，青少年使用的手機(jī)APP類型中，社交APP使用率高達(dá)88%，我們已然邁入了屏幕社交時(shí)代。
在電子產(chǎn)品盛行的時(shí)代里，家長(zhǎng)該用何種態(tài)度面對(duì)？觸屏?xí)r代，又該如何與孩子進(jìn)行交流？怎樣做才能讓這些“屏幕”成為對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有幫助的貼心助手？
■專家解析
信息時(shí)代的利弊：天涯若比鄰，比鄰若天涯
特邀觀察員：陶西平（國家教育咨詢委員會(huì)委員、聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)世界聯(lián)合會(huì)榮譽(yù)主席）信息時(shí)代的到來在改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式的同時(shí)，也深刻地影響著青少年的成長(zhǎng)。
有人用兩句話來形容信息化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，一句話是“天涯若比鄰”，說的是信息化時(shí)代的好處。信息化時(shí)代，有了順暢的交流渠道；有了便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)，縮短了人和知識(shí)、技能的距離；有了敞開的信息窗口，有了創(chuàng)新的便捷途徑；提供了娛樂的廣闊天地。青少年可以選擇各種娛樂形式休閑，因此信息化是青少年健康成長(zhǎng)的助推器。
另一句話是“比鄰若天涯”，說的是弊端。容易滋生情感淡薄，即使相鄰而坐、比鄰而居，也是各自面對(duì)屏幕；容易造成思維膚淺，正如美國的一所大學(xué)的一位教授所說，美國大概每個(gè)學(xué)生一周要發(fā)2200多次短信，但是交流的速度越快，內(nèi)容越膚淺；容易影響價(jià)值判斷，容易受到網(wǎng)絡(luò)欺詐，青少年容易在各種誘惑當(dāng)中上當(dāng)受騙；容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮，部分青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和健康。
因此信息化也為青少年健康成長(zhǎng)設(shè)置了種種障礙，但是信息化潮流不可阻擋。所以我們必須加強(qiáng)對(duì)信息化背景之下的青少年的學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的研討，揚(yáng)長(zhǎng)避短，興利除弊。
親子交流對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要
特邀觀察員：盧勤（中國少年兒童新聞出版總社原總編輯、首席家庭教育專家）在屏幕時(shí)代，家長(zhǎng)跟孩子該如何交流，已經(jīng)成為一個(gè)大難題。
經(jīng)常有孩子告訴我：“我的爸爸每天回家都在玩手機(jī)。”“我的媽媽嘴里跟我說著話，眼睛盯著手機(jī)，卻沒有看我。”
手機(jī)成了爸爸媽媽的最愛，孩子感到被冷落了；等到孩子不愿和父母交流，啥事就發(fā)個(gè)短信微信時(shí)，父母又感到失落了。兩代人都遇到了困惑，這個(gè)時(shí)代該如何面對(duì)呢？
美國哈佛大學(xué)做了“什么樣的人最可能成為人生的贏家”的調(diào)查。調(diào)查進(jìn)行了76年，跟蹤了268名19歲哈佛的大學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溫暖和親密的關(guān)系才是美好人生幸福的最主要因素。
今天，很多孩子失去了這種與生俱來的愛、溫暖和親密的關(guān)系。他們只是和一個(gè)虛擬的世界的人建立了關(guān)系。當(dāng)缺少這種面對(duì)面親情的溝通之后，孩子將害怕走向這個(gè)世界。父母在這個(gè)情況下，就顯得非常地焦慮。于是，孩子更逆反了；于是，事情越來越糟糕了。
在信息時(shí)代，怎樣和孩子進(jìn)行良好溝通呢？我覺得有兩點(diǎn)特別重要：
第一，就是爸爸媽媽要為孩子做出好榜樣。我們每天看手機(jī)花費(fèi)多少時(shí)間，自己是否沉溺于手機(jī)；我們看的時(shí)候是什么狀態(tài)，不是趴著躺著，而是很端正地看一會(huì)兒。
孩子在觀察父母的行為，讓孩子看到父母是如何面對(duì)這個(gè)信息時(shí)代的，這一點(diǎn)非常重要。
第二，爸爸媽媽無論再忙，也不要忘了和孩子親密的接觸。每天，用愛的目光注視孩子，用愛的微笑面對(duì)孩子，用愛的語言激勵(lì)孩子，一個(gè)孩子在正能量中長(zhǎng)大，就會(huì)產(chǎn)生我能行的自信。用愛的分享滋養(yǎng)孩子，用愛的細(xì)節(jié)來打動(dòng)孩子。孩子在慢慢長(zhǎng)大，他生理心理的需求要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。父母若是低頭族是發(fā)現(xiàn)不了的。一個(gè)家庭的幸福與否全在于彼此之間的關(guān)系。沒有良好的親子關(guān)系，就沒有一切。
最好的對(duì)策是給孩子提供豐富多彩的生活
特邀觀察員：孫云曉（中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、中國青少年研究中心家庭教育首席專家）屏幕時(shí)代具有多樣性、便捷性、可選擇性，它對(duì)個(gè)性化的發(fā)展提供了前所未有的一個(gè)黃金的時(shí)代。很多父母?jìng)儞?dān)心孩子受到很多網(wǎng)絡(luò)的影響。這些擔(dān)憂不是沒有道理，但是這種擔(dān)憂過度可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)的妖魔化，或者簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用網(wǎng)絡(luò)，并導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張。
我給父母?jìng)兲崛龡l建議。
首先，父母要帶頭學(xué)會(huì)屏幕學(xué)習(xí)，為孩子做出榜樣。家庭教育最重要的不是教育孩子，而是改變父母自己，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大的誘惑，最難以改變的不是孩子的習(xí)慣，而是父母的習(xí)慣。屏幕時(shí)代當(dāng)然可以娛樂，但如何處理娛樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何學(xué)會(huì)探索與創(chuàng)新，正是父母需要為孩子做出榜樣的關(guān)鍵的方面。
其次，注重生活教育，以豐富多彩的生活代替單調(diào)貧乏的生活。屏幕學(xué)習(xí)固然很重要，但家庭及家庭生活不能以屏幕為中心，而應(yīng)當(dāng)以生活為中心。
預(yù)防孩子們網(wǎng)癮有兩個(gè)法寶：以豐富多彩的生活代替單調(diào)貧乏的生活；以成功與幸福的體驗(yàn)代替失敗與痛苦的體驗(yàn)。
最后，良好習(xí)慣締造健康人格，是家庭教育的核心目標(biāo)與基本方法。屏幕時(shí)代沒有改變也不可能改變家庭教育的核心目標(biāo)，依然是培養(yǎng)健康的人格，而培養(yǎng)健康人格最有效最重要的方法就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中特別重要的習(xí)慣是閱讀、寫作、實(shí)踐、質(zhì)疑、選擇等等。
屏幕時(shí)代是一個(gè)巨變而偉大的時(shí)代，也是對(duì)家庭教育最具挑戰(zhàn)性的時(shí)代。父母最好的對(duì)策就是與孩子一起成長(zhǎng)，既要為孩子做出榜樣，也要睿智地向孩子學(xué)習(xí)。
■專家答疑
家長(zhǎng)提問：
如何合理地限制孩子使用手機(jī)、電腦？
路江涌：（麥肯錫中國經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、北京大學(xué)光華管理學(xué)院戰(zhàn)略管理系主任）我沒有限制過孩子用手機(jī)，我的做法是引導(dǎo)他。比如孩子有兩個(gè)Kindle，中英文的書他可以隨便下載。我們共用一個(gè)賬號(hào)，他會(huì)看我看到的書，這樣是一種交流。這幾年其實(shí)我都在用電腦讀書，極大地提高了我的工作效率。我覺得對(duì)孩子們未來也一樣，我會(huì)從幫助孩子適應(yīng)社會(huì)這方面去引導(dǎo)孩子來使用屏幕，通過屏幕來學(xué)習(xí)。
比如，在內(nèi)容方面予以限定，或者說我們予以把關(guān)；在目標(biāo)方面，我們追求的是讓孩子通過屏幕社交，通過信息化社交的應(yīng)用，讓孩子有成就感，還有培養(yǎng)興趣；在效果方面，家長(zhǎng)參與評(píng)估，我們?cè)谑褂眯畔⒒侄沃�，�?duì)我們的學(xué)習(xí)也好，生活也好，是否有一個(gè)積極正面的推進(jìn)作用。
家長(zhǎng)提問：
怎么樣才能使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不受影響？
高連峰：（中國未來研究會(huì)文化經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)主任）家長(zhǎng)一定明白，想讓孩子提高成績(jī)，在于提高孩子的三性——學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺性。我們不要把屏幕社交和孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)プ龅葍r(jià)交換，或者是同類的類比。其實(shí)正確的游戲方法，是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的一個(gè)最好的切入。如今的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，也是很好的學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣上，屏幕時(shí)代會(huì)起到促進(jìn)作用，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)。
家長(zhǎng)提問：
家長(zhǎng)如何真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？
何強(qiáng)（三好網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO）：在屏幕社交時(shí)代，我們需要告別舊時(shí)代教育里的那種家長(zhǎng)高高在上俯視孩子的姿態(tài)，取而代之的是靜下心來聆聽孩子的想法，和他平等的溝通。交流的方法和手段有很多，但核心都是尊重。把孩子當(dāng)成一個(gè)成年人去看待，而不是我們家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)。因?yàn)樽鹬兀覀儾艜?huì)做到學(xué)習(xí)新的科技，了解新的信息，跟緊孩子的步伐。也只有這樣才能真正走到孩子的內(nèi)心世界，用交流打開孩子的心門。
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