2023年龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹：福建省龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(專業(yè)代碼：660103)

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、基本學(xué)制

3年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向制造類企業(yè)，培養(yǎng)從事數(shù)控設(shè)備的操作與編程，產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)，數(shù)控設(shè)備的維護(hù)、管理、售后服務(wù)等工作，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

五、職業(yè)范圍

序號(hào)	對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）	職業(yè)資格證書(shū)舉例	專業(yè)（技能）方向
1	數(shù)控車工	數(shù)控車工	數(shù)控車削加工
2	加工中心操作工（數(shù)控銑工）	數(shù)控銑工、加工中心操作工	加工中心（數(shù)控銑削）加工
3	數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工	數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工	數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)

說(shuō)明：可根據(jù)實(shí)際情況和專業(yè)(技能)方向取得1或2個(gè)證書(shū)

六、人才規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)黨的方針政策，遵守國(guó)家法律法規(guī)，并具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

(一)職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

2.具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.具有吃苦耐勞精神，具有一線崗位適應(yīng)能力。

4.具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)。

5.具有創(chuàng)新精神、服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

6.具有樂(lè)觀向上的精神，組織管理能力較強(qiáng)。

7.具有一定計(jì)算機(jī)操作能力。

8.具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力。

9.具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守規(guī)程的意識(shí)。

10.具有規(guī)范意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

(二)專業(yè)知識(shí)和技能

1.能具備識(shí)讀與繪制零件圖、裝配圖的能力。

2.掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，懂得機(jī)械工作原理，能準(zhǔn)確表達(dá)機(jī)械技術(shù)要求。

3.掌握必備的金屬材料、材料熱處理、金屬加工工藝的知識(shí)和技能。

4.掌握電工電子基礎(chǔ)知識(shí)，具備解決本專業(yè)設(shè)計(jì)電工電子技術(shù)實(shí)際問(wèn)題的基本能力。

5.具備鉗工基本操作技能。

6.具備操作和使用普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床(車床、銑床)的初步能力。

7.具備基本的數(shù)控機(jī)床的維護(hù)能力。

8.能進(jìn)行CAD/CAM軟件的基本操作。

9.具備對(duì)機(jī)械制造類企業(yè)生產(chǎn)一線產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)、分析的初步能力。

專業(yè)技能方向——數(shù)控車削加工

1.熟悉常用數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、種類，具備操作常用數(shù)控車床的初步能力。

2.掌握數(shù)控車削加工的工藝分析與編程技術(shù)、達(dá)到數(shù)控車工四級(jí)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)考核鑒定取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

3.初步具備數(shù)控車床的維護(hù)能力。

專業(yè)技能方向——加工中心(數(shù)控銑削)加工

1.熟悉常用加工中心(數(shù)控銑床)的結(jié)構(gòu)、種類，具備操作常用加工中心(數(shù)控銑床)的初步能力。

2.掌握加工中心(數(shù)控銑床)加工的工藝分析與編程技術(shù)、達(dá)到加工中心操作工(數(shù)控銑工)四級(jí)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)考核鑒定取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

3.初步具備加工中心(數(shù)控銑床)的維護(hù)能力。

專業(yè)技能方向——數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)

1.掌握機(jī)械測(cè)量和電氣測(cè)量的基本知識(shí)。

2.贊我數(shù)控設(shè)備安裝與調(diào)試的相關(guān)知識(shí)。

3.會(huì)操作常用數(shù)控設(shè)備，能進(jìn)行數(shù)控設(shè)備的精度檢測(cè)。

4.能進(jìn)行數(shù)控設(shè)備的安裝、調(diào)試、機(jī)械維護(hù)維修、電氣維護(hù)維修，達(dá)到數(shù)控機(jī)床維修工四級(jí)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)考核鑒定取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：數(shù)控技術(shù)

本科：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

八、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課程。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等多種形式。

(一)公共基礎(chǔ)課

序號(hào)	課程 名稱	課程目標(biāo)	參考學(xué)時(shí)
1	中國(guó)特色 社會(huì)主義	以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。	36
2	心理健康 與 職業(yè)生涯	基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問(wèn)題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。	36
3	哲學(xué) 與 人生	闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。	36
4	職業(yè) 道德 與 法治	著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。	36
5	語(yǔ)文	學(xué)生通過(guò)閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語(yǔ)文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，在語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。	216
6	數(shù)學(xué)	使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。	144
7	英語(yǔ)	中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。	180
8	計(jì)算機(jī) 應(yīng)用基礎(chǔ)	使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力；使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過(guò)程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；使學(xué)生樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。	108
9	公共 藝術(shù)	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)（音樂(lè)或美術(shù)）課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握不同藝術(shù)門(mén)類的基本知識(shí)、技能和原理，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美情趣。	36
10	體育 與 健康	體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。	144
11	歷史	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。	72
12	物理	依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。	18
13	電工 基礎(chǔ)	學(xué)習(xí)常用的工廠電器的原理以及應(yīng)用,學(xué)會(huì)電器線路圖常用電工測(cè)量?jī)x表、工具和防護(hù)用具使用及維護(hù),室內(nèi)線路、架空線路和電纜線路的安裝敷設(shè)和使用維護(hù)。常用導(dǎo)線種類、選用與聯(lián)接方法,交流異步電動(dòng)機(jī)類型、用途和運(yùn)行控制、維護(hù)、安裝檢修。	36
14	安全 用電	學(xué)習(xí)安全用電基本常識(shí)、安全用電方法、安全用電基本要求等有關(guān)知識(shí)。	36
15	軍訓(xùn)	針對(duì)學(xué)生學(xué)前進(jìn)行的思想和今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性教育，同時(shí)通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良素質(zhì)。	60

(二)專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

序號(hào)	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時(shí)
1	機(jī)械制圖	能執(zhí)行機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)； 知道常用形位公差的特征項(xiàng)目、符號(hào)及其標(biāo)注和識(shí)讀； 能完成幾何作圖； 能識(shí)讀中等復(fù)雜程度的零件圖； 能識(shí)讀簡(jiǎn)單的裝配圖； 能繪制簡(jiǎn)單的零件圖； 能應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制機(jī)械圖樣； 具備一定的空間想象和思維能力，養(yǎng)成規(guī)范制圖的習(xí)慣；	202 (172+1周)
2	機(jī)械基礎(chǔ)	熟悉機(jī)械設(shè)備中常用機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)與工作過(guò)程； 會(huì)主要機(jī)械零部件結(jié)構(gòu)和應(yīng)用特點(diǎn)，初步會(huì)其選用方法； 能說(shuō)出機(jī)械潤(rùn)滑、密封的方法和節(jié)能環(huán)保、安全防護(hù)措施； 熟悉機(jī)械連接的方法、特點(diǎn)，會(huì)正確拆裝螺紋連接、鍵連接，能會(huì)正確安裝、找正聯(lián)軸器；會(huì)正確安裝、張緊、調(diào)試和維護(hù)V帶（或鏈）傳動(dòng)；會(huì)正確拆裝減速器； 理解軸系的結(jié)構(gòu)；會(huì)正確安裝、拆卸軸承； 能合理選擇工、量具，對(duì)典型機(jī)械進(jìn)行拆裝、調(diào)試。 會(huì)機(jī)械及其機(jī)構(gòu)的電、氣、液控制原理； 會(huì)常用典型數(shù)控機(jī)床的電氣工作原理； 能識(shí)別常見(jiàn)數(shù)控機(jī)床電氣元器件； 熟悉可編程序控制器的組成及工作原理； 會(huì)液壓、氣壓傳動(dòng)基本知識(shí)及典型數(shù)控機(jī)床液壓、氣壓系統(tǒng)的工作原理； 能識(shí)別常見(jiàn)液壓、氣壓元器件；	108
3	電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能	會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象； 具備安全用電和規(guī)范操作常識(shí)； 知道電路的基本概念、基本定律和定理； 熟悉常用電氣設(shè)備和元器件、電路的構(gòu)成和工作原理及在實(shí)際生產(chǎn)中的典型應(yīng)用； 會(huì)使用電工電子儀器儀表和工具； 能初步識(shí)讀簡(jiǎn)單電路原理圖和設(shè)備安裝接線圖； 并能對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試、對(duì)簡(jiǎn)單故障進(jìn)行排除和維修； 初步具備查閱電工電子手冊(cè)和技術(shù)資料的能力，能合理選用元器件；	96
4	公差配合與技術(shù)測(cè)量	會(huì)有關(guān)機(jī)械測(cè)量技術(shù)的基礎(chǔ)常識(shí)； 會(huì)常用量具的使用方法； 會(huì)長(zhǎng)度尺寸檢測(cè)、角度檢測(cè)、形狀和位置公差檢測(cè)、表面粗糙度檢測(cè)及螺紋檢測(cè)； 會(huì)分析一般的測(cè)量誤差； 能正確選用與維護(hù)常用量具量?jī)x； 能根據(jù)工程要求，勝任一般機(jī)械產(chǎn)品的檢測(cè)工作；	108
5	機(jī)械加工技術(shù)	了解機(jī)械加工及裝配的工藝知識(shí)； 理解金屬切削加工的基本原理及一般機(jī)械加工方法； 理解機(jī)械加工主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解不同設(shè)備的基本運(yùn)動(dòng)和加工范圍； 了解零件加工工藝路線制訂的知識(shí)； 了解與本課程相關(guān)的技術(shù)政策和標(biāo)準(zhǔn)，了解機(jī)械加工新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。	144

2.專業(yè)(技能)方向課

(1)數(shù)控車削加工

序號(hào)	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時(shí)
1	車工工藝與技能訓(xùn)練	會(huì)正確裝夾工件； 會(huì)車削外圓、端面、臺(tái)階軸，會(huì)車槽和車斷； 會(huì)用轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法車削低精度小錐度的外圓錐； 會(huì)車削螺距P≤2 mm的普通外螺紋； 能制定簡(jiǎn)單零件的車削加工工藝，正確選擇切削參數(shù)； 能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成典型零件的車削加工，達(dá)到技術(shù)要求；	144
2	數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)	知道數(shù)控機(jī)床常用元器件的原理與主要功能； 會(huì)數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)； 能分析數(shù)控機(jī)床電氣原理圖； 能識(shí)讀數(shù)控機(jī)床布線圖； 能對(duì)數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件及電氣部件進(jìn)行拆卸與再裝配； 能調(diào)整數(shù)控機(jī)床相關(guān)參數(shù)； 能分析數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)故障原因； 能排除數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)機(jī)械與電氣故障； 取得數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)證書(shū)；	144
3	CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用	了解自動(dòng)編程軟件的一般概念，應(yīng)用范圍及數(shù)控機(jī)床的通信接口技術(shù)，了解目前企業(yè)常用CAD/CAM軟件的種類和基本特點(diǎn)，熟練掌握CAD/CAM軟件的應(yīng)用技術(shù)，能運(yùn)用CAD/CAM軟件實(shí)施數(shù)控加工	72
4	數(shù)控車床編程與加工技術(shù)	具備車削典型零件、加工工藝分析能力、編程能力； 具備車刀、及常用刀具刃磨的能力； 能夠合理選擇車削用量及調(diào)試數(shù)控車床的能力； 具備正確使用數(shù)控車床附件的能力； 能熟練使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造軟件的能力； 具備數(shù)控車床一般維護(hù)、安全、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)； 會(huì)常用工、量具的使用方法并能正確測(cè)量工件； 會(huì)軸套類零件、孔軸類零件、螺紋的加工知識(shí)，具有加工中等復(fù)雜程度軸套類零件的能力；	216

(2)加工中心(數(shù)控銑削)加工

序號(hào)	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時(shí)
1	普通銑削技術(shù)訓(xùn)練	掌握銑床安全操作規(guī)程，能對(duì)銑床進(jìn)行維護(hù)工作，能選用合適的量具正確測(cè)量工件，能安裝通用夾具并矯正，能制定簡(jiǎn)單零件的銑削加工順序，能合理選用切削用量，能合理選擇銑床常用工具，能加工本工種五級(jí)難度的零件	144
2	CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用	了解自動(dòng)編程軟件的一般概念，應(yīng)用范圍及數(shù)控機(jī)床的通信接口技術(shù)，了解目前企業(yè)常用CAD/CAM軟件的種類和基本特點(diǎn)，熟練掌握CAD/CAM軟件的應(yīng)用技術(shù)，能運(yùn)用CAD/CAM軟件實(shí)施數(shù)控加工	72
3	數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)	知道數(shù)控機(jī)床常用元器件的原理與主要功能； 會(huì)數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)； 能分析數(shù)控機(jī)床電氣原理圖； 能識(shí)讀數(shù)控機(jī)床布線圖； 能對(duì)數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件及電氣部件進(jìn)行拆卸與再裝配； 能調(diào)整數(shù)控機(jī)床相關(guān)參數(shù)； 能分析數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)故障原因； 能排除數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)機(jī)械與電氣故障；	144
4	數(shù)控銑床編程與加工技術(shù)	具備數(shù)控銑削典型零件、加工工藝分析能力、編程能力； 具備常用刀具刃磨的能力； 能夠合理選擇銑削用量及調(diào)試數(shù)控銑床的能力； 具備正確使用數(shù)控銑床附件的能力； 能熟練使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造軟件的能力； 具備數(shù)控銑床一般維護(hù)、安全、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；	216

(3)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)

序號(hào)	課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容和要求	參考學(xué)時(shí)
1	設(shè)備控制技術(shù)	掌握常用典型數(shù)控機(jī)床的電氣工作原理，能識(shí)別常見(jiàn)數(shù)控機(jī)床電氣元件，了解可編程序控制器的組成及工作原理，掌握液壓、氣壓傳動(dòng)基本知識(shí)及典型數(shù)控機(jī)床液壓、氣壓工作原理，能識(shí)別常見(jiàn)元件。	144
2	機(jī)械裝拆實(shí)訓(xùn)	掌握機(jī)械裝拆實(shí)訓(xùn)安全操作規(guī)程，能合理安排裝配工序進(jìn)行組件、部件裝配及滾動(dòng)、滑動(dòng)軸承的裝配，能進(jìn)行螺紋、銷釘及過(guò)盈連接的裝配，能進(jìn)行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝，能正確使用常用工、量具和專門(mén)工具對(duì)常用機(jī)械的部件進(jìn)行裝拆。	60
3	數(shù)控加工技術(shù)訓(xùn)練	掌握數(shù)控車/銑床安全操作規(guī)程，能操作常見(jiàn)的典型數(shù)控機(jī)床，能按照工藝調(diào)用已有程序進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的加工，能使用常用工、量具進(jìn)行零件檢測(cè)。	60
4	數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)	掌握數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)試基本知識(shí)，能識(shí)別各種類型的數(shù)控機(jī)床，掌握常用機(jī)床的驗(yàn)收方法，能根據(jù)數(shù)控機(jī)床進(jìn)度要求進(jìn)行性能測(cè)試與驗(yàn)收，熟悉主傳動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)并能進(jìn)行維護(hù)，能進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)。	116
5	數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修技術(shù)訓(xùn)練	了解數(shù)控機(jī)床常用元件的原理與主要功能，熟悉數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)，能分析數(shù)控機(jī)床電氣原理圖，能識(shí)讀數(shù)控機(jī)床布線圖，能對(duì)數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件及電氣部件進(jìn)行拆卸與再裝配，能調(diào)整數(shù)控機(jī)床相關(guān)參數(shù)，能分析數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)故障原因，能排除數(shù)控機(jī)床機(jī)械與電氣常見(jiàn)故障。	180

3.專業(yè)選修課

(1)管理類，如職業(yè)健康與安全，現(xiàn)代企業(yè)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)等。

(2)新技術(shù)應(yīng)用類，如現(xiàn)代制造技術(shù)，特種加工技術(shù)等。

(3)質(zhì)量控制類，如質(zhì)量管理與控制，緊密測(cè)量技術(shù)等。

(4)技能拓展累，如電加工技術(shù)訓(xùn)練，跨專業(yè)(技能)方向類課程等。

4.崗位實(shí)習(xí)

崗位實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部，財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生崗位實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)校企合作，實(shí)行工學(xué)交替，多學(xué)期，多分段安排學(xué)生學(xué)習(xí)。

九、教學(xué)時(shí)間安排

(一)基本要求

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間為40周(含復(fù)習(xí)考試)，累計(jì)假期12周。周學(xué)時(shí)一般為30學(xué)時(shí)，崗位實(shí)習(xí)按每周30個(gè)小時(shí)(一小時(shí)折合1學(xué)時(shí))安排，3年總學(xué)時(shí)為3000—3300.課程開(kāi)設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排。

公共基礎(chǔ)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的1/3，根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

專業(yè)技能課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的2/3，確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要集中或分段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。

課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)占10%。

(二)教學(xué)安排建議

十、教學(xué)實(shí)施

(一)教學(xué)要求

1.公共基礎(chǔ)課

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、道德水平，學(xué)會(huì)做職業(yè)生涯規(guī)劃。

(3)能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，提升學(xué)習(xí)效果。

(4)能夠合理運(yùn)用數(shù)字資源庫(kù)為數(shù)學(xué)服務(wù)，提升教學(xué)效果。

(5)創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、場(chǎng)景教學(xué)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

(6)實(shí)施因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難和障礙的學(xué)生，要多關(guān)愛(ài)、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。

(7)認(rèn)真組織教學(xué)，堅(jiān)持全過(guò)程調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生非智力因素作用，做到教書(shū)育人。

2.專業(yè)技能課

(1)做好課前準(zhǔn)備工作，特別是實(shí)訓(xùn)材料、設(shè)備是否滿足上課要求;課前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，避免在實(shí)訓(xùn)中發(fā)生安全事故。

(2)創(chuàng)新教學(xué)模式。在教學(xué)中按照“項(xiàng)目+任務(wù)”教學(xué)模式上課，在陶行知生活教育思想指導(dǎo)下，逐漸探索“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的內(nèi)涵和實(shí)施步驟，使其完全適合數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)。

(3)課堂中要不斷引入行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的不斷融合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(4)教學(xué)過(guò)程中要突出以“做”為中心，體現(xiàn)教師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”，以小組合作學(xué)習(xí)為形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(5)創(chuàng)新教學(xué)方法。以職業(yè)崗位能力為依據(jù)，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

(6)學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的職業(yè)技能。

(7)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)嚴(yán)格按照6S進(jìn)行管理。

(8)充分利用學(xué)校數(shù)字資源，使課堂變得更生動(dòng)，讓學(xué)生隨時(shí)隨處可進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

(二)教學(xué)管理

1.教學(xué)管理組織形式

我校教學(xué)實(shí)行三級(jí)管理機(jī)制，即學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)管理制度，教務(wù)處負(fù)責(zé)督促、檢查各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，并對(duì)各專業(yè)部進(jìn)行考核，會(huì)同專業(yè)部對(duì)教師進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，專業(yè)部負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)管理制度。

2.教學(xué)文件制定流程

3.教學(xué)管理

(1)建章立制。學(xué)校制定《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》、《學(xué)生項(xiàng)崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《教師教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生成績(jī)管理辦法》等制度;制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善專業(yè)部自查、互查、行政領(lǐng)導(dǎo)查課等制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

(2)成立教學(xué)專家聽(tīng)課制度。每學(xué)期聽(tīng)課專家可隨時(shí)聽(tīng)取每一個(gè)教師的上課情況，并對(duì)課堂情況進(jìn)行了記載，對(duì)教師上課情況作了評(píng)價(jià)。

(3)組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)本專業(yè)的建設(shè)和管理。

(4)堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教。制定了各學(xué)科的教學(xué)實(shí)施細(xì)則，依據(jù)實(shí)施細(xì)則的要求和進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一考試或技能測(cè)試，有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

(5)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，對(duì)課前準(zhǔn)備、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，保證教學(xué)質(zhì)量提升。

(6)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)(實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn))、生活、德育等方面納入學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)體系中，對(duì)學(xué)生三年的情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

(7)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)的管理，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)崗位能力的發(fā)展。

(8)依照國(guó)家相關(guān)文件要求，加強(qiáng)“雙證書(shū)”管理，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

(9)學(xué)生學(xué)科成績(jī)不及格可申請(qǐng)補(bǔ)考，合格后才允許畢業(yè)。

(10)學(xué)生在校期間受到處分未撤消者不允許畢業(yè)。

十一、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與功能

教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)專業(yè)課程的教與學(xué)有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用，不僅是為了考察教學(xué)結(jié)果的完成情況，更可以及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息，有效地改進(jìn)和完善教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)注重體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、指導(dǎo)作用，突出導(dǎo)向、激勵(lì)的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。

(2)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與方法

教學(xué)評(píng)價(jià)充分考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容應(yīng)該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和社會(huì)能力四個(gè)方面，特別注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià);堅(jiān)持結(jié)果性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和增值性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的原則，注重考核與評(píng)價(jià)方法的多樣性和針對(duì)性，應(yīng)特別注意適時(shí)、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評(píng)價(jià)，以使學(xué)生適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的考核與評(píng)價(jià)方法與機(jī)制;不同課程、教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)采取不同的評(píng)價(jià)方法，逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評(píng)價(jià)。

(2)職業(yè)資格證書(shū)和1+x職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考核

職業(yè)資格證書(shū)實(shí)行第三方評(píng)價(jià)，由漳州市人力資源和社會(huì)保障局組織職業(yè)技能等級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)，按照國(guó)家中級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)組織考核，考核合格后發(fā)放相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。1+x職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)單位，進(jìn)行師資培訓(xùn)，組織教學(xué)與考評(píng)。

(4)企業(yè)實(shí)習(xí)考核

必須完成《崗位實(shí)習(xí)手冊(cè)》，要求按時(shí)到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過(guò)企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位;指導(dǎo)老師隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生查崗，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)和指導(dǎo)老師雙方給予學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。

2.考核建議

(1)思想政治課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程中的考試課由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試，學(xué)生最終成績(jī)由過(guò)程成績(jī)與結(jié)果成績(jī)兩部分組成。過(guò)程成績(jī)包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等，占總成績(jī)的60%;結(jié)果成績(jī)?yōu)槠谥�、期末統(tǒng)考成績(jī)，占總成績(jī)的40%。

(2)專業(yè)技能考核原則上以實(shí)際操作考核為主，成績(jī)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)和增值性評(píng)價(jià)。按以下兩種模式評(píng)價(jià),考核相關(guān)材料及成績(jī)統(tǒng)一上報(bào)教務(wù)處備案。

模式一：過(guò)程成績(jī)占總成績(jī)的40%，結(jié)果成績(jī)占總成績(jī)的50%、增值性評(píng)價(jià)占10%;

模式二：過(guò)程性評(píng)價(jià)+任務(wù)(項(xiàng)目)評(píng)價(jià)+結(jié)果性考核+增值性考核相結(jié)合方式：過(guò)程性評(píng)價(jià)30%+任務(wù)(項(xiàng)目)評(píng)價(jià)30%+課程設(shè)計(jì)作品或成果考核30%+增值性評(píng)價(jià)10%;

過(guò)程性評(píng)價(jià)，應(yīng)從職業(yè)素養(yǎng)、對(duì)應(yīng)技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng);結(jié)果性考核是指通過(guò)類似課程設(shè)計(jì)的形式，由學(xué)生完成最后的課程考核作品或成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，增值性評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生增值表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

(3)必須完成《崗位實(shí)習(xí)手冊(cè)》，要求按時(shí)到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過(guò)企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位;指導(dǎo)老師隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生查崗，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告和指導(dǎo)老師三方給予學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。

(4)所有考查課由各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行考核。教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)施形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的資質(zhì)及原有知識(shí)，以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。

(六)質(zhì)量管理

1.學(xué)校建立了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.學(xué)校建立完善的教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開(kāi)展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。

3.學(xué)校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

4.專業(yè)教研組充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

十二、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境

本專業(yè)配備有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。

(一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

根據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本專業(yè)目前有普通車工實(shí)訓(xùn)室、普通銑工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室、 數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)室、加工中心(數(shù)控銑工)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室。設(shè)備及數(shù)量如下所示：

序號(hào)	實(shí)訓(xùn)室名稱	主要設(shè)備和設(shè)施設(shè)備
		名稱	數(shù)量（臺(tái)/套）
1	機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室	基本幾何 體模型	20
		繪圖板	60
		丁字尺	60
		直尺	60
		三角板	60
		曲線板	60
		比例尺	60
2	數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)室	數(shù)控車床	10
		工具柜	10
		游標(biāo)卡尺	10
		千分尺	10
		百分表	10
3	加工中心（數(shù)控銑床)實(shí)訓(xùn)室	加工中心（數(shù)控銑床)	3
		工具柜	3
		游標(biāo)卡尺	3
		千分尺	3
		百分表	3
		銑床夾頭	3
		精密平口鉗	3
4	電工電子實(shí)訓(xùn)室	通用電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置	10
		萬(wàn)用表	10
		信號(hào)發(fā)生器	10
		數(shù)字示波器	5
		數(shù)字式交流毫伏表	10
5	鉗工實(shí)訓(xùn)室	臺(tái)虎鉗	40
		鉗工工作臺(tái)	40
		臺(tái)式鉆床	3
		劃線平板	2
		劃線方箱	1
		落地砂輪機(jī)	2
		機(jī)械分度頭	1
		配套輔具、工具、量具	40
6	CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室	計(jì)算機(jī)	51
		CAD/CAM軟件	51
		服務(wù)器	1
		交換機(jī)	1
		數(shù)控加工，維修仿真軟件	51
		投影儀	1
		多媒體教學(xué)軟件	1

(二)校外實(shí)訓(xùn)基地

為滿足本專業(yè)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與周邊企業(yè)簽定校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，這些企業(yè)實(shí)訓(xùn)工種與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方向相一致，即：具有數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削(加工中心)加工、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地名單如下：

序號(hào)	校企合作企業(yè)名稱	地點(diǎn)
1	龍海市海山重工有限公司	龍海
2	福建龍溪軸承（集團(tuán)）股份有限公司	漳州
3	正新（漳州）橡膠工業(yè)有限公司	漳州
4	廈門(mén)金龍汽車制造有限公司（龍海基地）	龍海

十三、專業(yè)師資

(一)師資隊(duì)伍

本專業(yè)專任教師有9人，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷9人，其中雙師型教師7人;中級(jí)以上職稱3人。另現(xiàn)有兼職教師3人。

1.專任專業(yè)教師均具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷(含本科);

2.專任實(shí)訓(xùn)教師均具汽車修理工高級(jí)工以上資格證書(shū);

3.本專業(yè)專任專業(yè)教師“雙師”資格(具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)或企業(yè)經(jīng)歷)的比例達(dá)到80%以上;

4.專任專業(yè)教師與學(xué)生比例1:20左右;

5.專任專業(yè)教師定期接受職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開(kāi)發(fā)職業(yè)課程的能力。

6、專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教研工作，教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。平均每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。兼職教師須經(jīng)過(guò)教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，并取得合格證書(shū)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

(二)保障措施

1.學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師等的培訓(xùn)、培養(yǎng)、考核、認(rèn)證等工作。

2.學(xué)校制定了《骨干教師培養(yǎng)對(duì)象選拔辦法》、《骨干教師培養(yǎng)方案》、《雙師型教師培養(yǎng)對(duì)象選拔辦法》、《雙師型教師培養(yǎng)方案》、《重點(diǎn)專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐工作的通知》、《兼職教師管理辦法》等系列制度，確保專業(yè)教師培養(yǎng)目標(biāo)的順利完成。

3.學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。